过度关注、过度参与、过度干预、过度强制——当前中国家庭教育的“四个过度”正在悄悄“偷”走孩子的自主性。北京大学教育学院教育经济与管理系副教授、博士生导师丁延庆，用5年时间在他女儿身上做了一场“大胆实验”——不干预、不报班、不问作业，把时间还给孩子。结果呢？孩子没“崩”，反而长出了自主性。

这个暑假，丁教授发起挑战——不盯、不催、不强制，用适度“放手”，帮助孩子长成他自己的样子。

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