有些家长抱怨孩子没有自主性，需要盯着才肯学。北京大学教育学院教育经济与管理系副教授、博士生导师丁延庆指出：这不是问题原因，而是一种结果——是“四个过度”（过度关注、过度参与、过度干预、过度强制）造成的。

丁教授说，有些孩子在“假装学习”，他们通过拖拉、磨蹭、走神等进行无声抵抗。曾有学生告诉他：“我小时候报了13个班，应付不过来，只好假装学。”压力之下，孩子可能会逐渐认定“学习不是我的事”，自主性随之丧失，继而走向自我放弃。很多孩子智商没问题，成绩却一落千丈——不是学不会，而是不想学了。

比成绩下滑更可怕的，是孩子悄悄放弃了“自己”。

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