编者按：党的二十大报告提出，到2035年建成教育强国，吹响了加快建设教育强国的号角。教育系统勇毅奋进、上下求索，深化教育综合改革，不断为加快建设教育强国提供动力。金秋9月，全国教育大会召开前夕，中国网推出重磅策划《奋进之笔 教育强国》系列报道，多角度、立体化解读“教育强国”。

中国网9月4日讯 （记者 仝选） 加强教师队伍建设，提升教师的整体素质与教学能力，是实现教育现代化、建设教育强国的重要基石。日前，中共中央 国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）正式发布，这是新时代新征程强教强师的纲领性文件，标志着中国教师队伍建设进入新的发展阶段。《意见》从多个维度描绘了培养和造就高素质专业化教师队伍的宏伟蓝图，旨在通过弘扬教育家精神全面提升中国教育质量和水平，为加强新时代高素质专业化教师队伍建设指明方向。

教育部副部长王嘉毅在解读该文件时强调，新时代教师队伍建设的工作重点要以教育家精神铸魂强师，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。为实现这一目标，教育部全面强化教师队伍建设，出台铸魂强师“组合拳”，进一步推动中国教育事业迈向更高水平，为中国建设教育强国夯实基石。

把好“三关” 让“优秀教师不断涌现”

教育部公布的最新数据显示，截至2023年，全国专任教师人数达1891.8万，较40年前实现数量翻番。广大教师承担着教育事业发展和综合改革落实落地最后一公里的重要职责，提升教师专业素养是建设教育强国的关键一环。教育部采取“提高质量关，把好过程关，拓宽评价关”三步走的方式，真正实现“优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现”的良好局面。

提高质量关。2023年起，教育部启动了“国优计划”，支持以双一流高校为代表的高水平高校吸引、选拔、培养研究生层次的优秀人才从教，为中小学输送优秀教师，拓展优秀教师培养“新渠道”。首批试点包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等30所高校，吸引6300名学生报考，录取以理工科为主的硕士、博士生1636人。

把好过程关。近年来，为提高教师学科能力和学科素养，提升教师教书育人能力，教育部针对不同学段、不同教师群体开展分层分类的教师培训。据教育部教师工作司司长俞伟跃介绍，教育部根据教师专业发展不同阶段需求，推动各地建立完善教师梯次递进发展体系，建立起中小学教师5年360个学时的全员培训制度，形成高等院校、市县教师发展机构、优质中小学校、专业机构等协同联动的教师培训体系，为教师专业发展提供了坚强支撑。针对最庞大的中小学教师群体，教育部联合财政部启动“国培计划”，建立起5年一周期的教师全员培训制度，国家、省、市、县、校五级研培体系不断完善。

拓宽评价关。围绕教师入口、师资配置以及考核评价等教师管理等重点环节，教育部会同相关部门统一中小学教师职称制度，在中小学设置正高级教师职称，打破教师晋升“天花板”。深化高校教师职称制度改革，将高校教师职称评审权下放至学校。完善教师评价标准，突出教育教学能力和业绩，根据不同学科领域、不同岗位类型等，实行分类评价，持续推进破“五唯”。

政策资金“向西流” 加大对中西部师资扶持力度

在推动教育公平和实现教育现代化的道路上，中西部地区和乡村基础教育教师队伍建设是一块关键的拼图。针对这些地区师资力量薄弱、专业发展机会有限、待遇保障不足等问题，教育部近几年实施定向培养，让欠发达地区的教师无发展壁垒之忧。

2021年，国家启动“优师计划”，为全国832个脱贫县和中西部陆地边境县每年定向培养1万名左右的本科层次的师范生。通过实施“特岗计划”，为中西部地区22个省份1000多个县、3万多所乡村学校补充115万名教师。

此外，积极推进人才“向西流”。通过教师支教帮扶，实施“三区”人才计划教师专项、“组团式”援疆、国家银龄教师行动计划等，累计派出24.3万名教师到中西部地区和乡村学校支教讲学。实施国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，从东部省份选派2392名校长和骨干教师帮扶西部160个县，支持每县建好1所普通高中和1所职业高中。

强化资金支持与保障力度，通过实施乡村教师生活补助政策提供经济保障，覆盖中西部22个省份725个县，受益教师约130万人，人均月补助金额约400元。今年，“特岗计划”教师工资性补助实现提标，每人每年增加3600元。

“人民教师无上光荣” 厚植尊师重教文化

中华民族素有尊师重教的传统，自1985年中国设立教师节起，40年来，中国教师队伍建设取得历史性成就。

近年，“惠师政策”“教师礼包”连连派发——2012年以来，中央投入专项资金数百亿元，支持边远艰苦地区改善农村教师的工作和生活条件，促进了广大乡村教师的安居乐教。义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平逐步实现，成果不断巩固。在减轻教师负担方面，教育部建立监测、举报、核查等机制，常态化规范社会事务进校园工作，统筹推进精简督查检查评比考核事项、规范抽调借用等工作，构建起各部门齐抓共管的格局，建立起减轻教师负担、规范与教学无关的社会事务进校园的长效机制，进一步为广大中小学教师减负松绑，充分保证教师从事主责主业。

用教师典型事迹去激励，用教师动情乐章去熏陶，用教师感人故事去感染，全社会“尊师重教”赫然成风。国家建立了以人民教育家、全国模范教师、全国优秀教师为代表的教师奖励表彰体系，以时代楷模、全国教书育人楷模、最美教师为代表的教师选树宣传体系。教育部创新宣传方式，让大力弘扬教育家精神在全社会掀起热潮：教育部会同相关部门通过开展“春节回家看老师”大型互动活动、开设“人民需要这样的教育家”专栏、“老师抽屉里的旧时光”征集活动等，多方位、全角度、立体化宣传弘扬教育家精神。

强国必先强教，强教必先强师。弘扬教育家精神，加强师德师风建设，加强教师权益保障等措施，必将为中国教育事业注入新的活力，培养出更多高素质的专业化教师，为实现中华民族伟大复兴提供坚实的人才支撑。

编审：刘佳 张艳玲 王月博

【奋进之笔 教育强国·往期回顾】

奋进之笔 教育强国① | 基础教育扩优提质 办好人民满意的教育

奋进之笔 教育强国② | 发挥高等教育龙头作用，建设教育强国、科技强国、人才强国