编者按：党的二十大报告提出，到2035年建成教育强国，吹响了加快建设教育强国的号角。教育系统勇毅奋进、上下求索，深化教育综合改革，不断为加快建设教育强国提供动力。金秋9月，全国教育大会召开前夕，中国网推出重磅策划《奋进之笔 教育强国》系列报道，多角度、立体化解读“教育强国”。

中国网9月3日讯（记者 刘佳）希望学校广大师生始终胸怀“国之大者”，接续砥砺奋斗，练就过硬本领，勇攀科学高峰，为实现高水平科技自立自强和建设教育强国、科技强国、人才强国，全面推进中国式现代化作出新的更大贡献——2023年底，习近平总书记在给武汉大学参加中国南北极科学考察队师生代表的回信中，再提“国之大者”。“国之大者”，是建设教育强国当属要义。建立健全拔尖创新人才的选拔和培养模式，优化完善高校专业学科配置，提高高校科研成果转化，增加高校服务国家、区域经济社会发展需求的“适配度”……建设教育强国、科技强国、人才强国，要发挥高等教育的龙头作用。

高等教育具备服务中国式现代化的体量与格局

党的二十大报告，首次将教育、科技、人才作为专章阐述并一体部署，明确到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国。此后，党的二十届三中全会又进一步提出，“构建支持全面创新体制机制”“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”。“教育、科技、人才”三位一体，协同为建设教育强国发力，高等教育是科技创新的主阵地，是人才培养的“生力军”。

谋定而后动，我国高等教育已基本具备实现中国式现代化的体量与格局。党的十八大以来，党和国家高度重视教育现代化发展水平。截至目前，我国教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。此前，教育部官方资料显示，我国已经建成世界上规模最大的教育体系，其中，高等教育毛入学率超过60%，进入世界公认的普及化阶段。此外，我国新增劳动力平均受教育年限超过14年，接受高等教育的人口达到2.5亿。我国研发人员总量居世界首位。在全社会研发经费支出方面，我国已居世界第二位，基础研究和原始创新不断加强，关键核心技术实现重大突破，创新主体和人才的活力进一步释放，我国成功进入创新型国家行列。

积极发挥策源地作用 高校扛起“攻坚”大旗

“科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。科技创新靠人才，人才培养靠教育。”高等教育的高质量发展，就是建设教育强国的最大底气。面对新的国家战略需求，高校积极挺膺担当、勇毅前行，通过全面提高人才自主培养质量，有效提高原始创新和突破“卡脖子”关键技术能力，进而实现以教育改革新成效赋能经济社会高质量发展的时代使命。

牵头研发的全球首座模块式高温气冷堆核电站正式投入商业运行，全球首颗新款忆阻器存算一体芯片成功研制，牵头研制的全球首条1.2T超高速下一代互联网主干通路开通。牵头建设高端装备界面科学与技术等14家全国重点实验室，建立拥有完整知识产权的人工智能大模型技术链条，自主研发的ChatGLM模型已为70多个国家的1000余个学术研究机构和我国100多家企事业单位提供服务。高校充分发挥基础研究主力军、重大科技突破策源地作用——作为我国高等教育的一面旗帜，一年来，清华大学在推进教育强国建设的进程中主动请缨，不断攻克“卡脖子”关键核心技术，不断产出更多“与国家发展需要丝丝相扣”的创新成果。

思想指明方向，各高校聚焦国家重大战略需求，动态调整优化高等教育学科设置，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力，在人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学等国家科技前沿战略领域，开展引领性、前瞻性的重大项目预研，集中力量培育颠覆性技术，着力解决制约国家发展和安全的重大问题和“卡脖子”技术问题。数据显示，在2023年度国家科学技术奖励中，高校牵头获得的国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖分别占总数的75.5%、75.6%、56.5%。

建设教育强国目标确立一年以来，强基计划、“基础学科系列101计划”、卓越工程师产教融合培养计划等一系列计划，积极探索符合中国国情的拔尖创新人才自主培养模式；一批重大科研项目立项攻关，数个前沿科学中心、若干区域技术转移中心成立，教育、科技、人才三位一体统筹推进，有力支撑国家高水平科技自立自强。“不断拓宽教育工作视野格局……增强加快建设教育强国的责任感使命感紧迫感。”教育强国奋进之笔不辍，高等教育前行步履不停。

编审：张艳玲 王月博

【奋进之笔 教育强国·往期回顾】

奋进之笔 教育强国① | 基础教育扩优提质 办好人民满意的教育