中国高校开展公共外交的建议
第一，开展公共外交应当加强自信。自信是一个国家生存发展的重要条件。中国有着悠久的文明历史，有着许多有利的条件，现在又处于实现“中国梦”的攻坚阶段，国家总体形势向好，在社会治安等方面比其他许多国家要安全得多。中国文化和思维方式与别的国家会有许多不同，但“和合”文 化体现了中国人爱好和平，重视发展的理念。十八大以来，中国在执政理念方面进行了多方面的构建，学术界也开展了多项研究。高校师生对外开展公共外交活动时，要谨记代表中国的形象，以积极向上的姿态面对外部世界， 以语言和行动向国际友人说明中国的优秀文化、发展理念，以及办事方式。我们在开展公共外交当中，应当对中国的语言和文化以及专业领域的知识有着深刻的了解，主动弘扬中华文化；对于需要改进的内容，我们应当做到自己首先改正，并带动周边的国人改正。这个过程注定是漫长的，但高校师生作为知识分子的精英，应当带头逐渐为中国文化的自我净化与繁荣努力，这样外界对于中国文化的认可才会慢慢加强，我们开展公共外交，提升软实力的工作才会被外界更多地信任。
第二，正确对待中外文化的碰撞。我们在开展公共外交时，不论是在国内还是国外，受众的层次不一，宗教背景也不一样，中外文化的矛盾与碰撞在所难免。这需要我们以客观的心态看待这种现象，需要我们在传播文化的过程中学会倾听，要了解外国文化的诉求，要以符合外国文化可接受的方式进行说明。笔者认为，在交流过程中，会有部分内容不适合与外界进行交流，我们可以规避这些内容，或者以其他形式与外界交流。另外，中国学生要正确对待外教的宣传。外教在讲授一些涉及历史、政治等意识形态色彩较浓的课程时，会流露出一些本国意识形态化的内容。这需要学生在上课时进行批判地学习，在国内的课程我国老师应当向学生说明情况，避免学生因两国意识形态不同而造成理解历史事件的混乱思维。
第三，在技术层面上，中国的公共外交还应更加精细，注重细节。公共外交的受众是中国需要精心选择的。应当学习欧美日等发达国家，重视基础教育阶段培养受众接受中国，还要对高等教育阶段的学生和高校教研人员精准定位，做到少而精的帮助一些教研人员，例如在奖学金资助的基础上，设立同学会，长期关注受过资助学者在所在国的研究动向，通过经常邀请他们参与学术联谊活动进而保持联络，在遇到国际上有利于或不利于中国的国际形势时，能够联系这些学者配合中国政府发出声音，以利于中国外交工作。同样，中国在派出高校师生赴海外开展公共外交时，也应分层次进行，根据人员情况选择派出短期或长期访问人员，除了学习、交流，也应培养他们宣传中国的意识，真正做到自觉地公关。
还有一些技术层面的情况需要加以重视，例如，开展公共外交需要良好的外语基础。中文目前在国际上使用的范围还不是很广，尽管学习中文的人在增加，使用广度还不高。这需要中国高校师生学习好外语，以熟练的外语向国外学者和学生进行交流，帮助他们学习中文，推广中国优秀文化。新媒体在公共外交中也应当大力推广，微信、微博等网络平台在沟通中外高校师生间会增加便利性。笔者认为还有一点可以加以改进，即简化我国公办学术机构和高校的工作人员出国手续，采取更加便捷高效的审批方式，使高校师生开展公共外交更加便利。
公共外交是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想需要坚持的重要方面。中国高等院校包含的师生数目巨大，社会影响力丰富，在实践公共外交方面存在着自身独特的优势。在全球化的形势下，中国高校的公共外交活动提升了国家软实力的建设，运用专业人才的能力，以及国家多方面的利益； 增进了中外师生的相互了解，提升了国际环境的友好度，增加了中国的国际话语权；通过多层次的公共外交影响国外受众，进而提升文化软实力。高校师生在开展公共外交活动中，应充分利用好自身优势，配合国家总体外交， 将自身公共外交活动做好，增强人文意识，助力中国又好又快地发展，为人类命运共同体的建设服务。
邢伟：中共中央党校研究生院国际政治专业2017级博士研究生，中国社会科学院亚太与全球战略研究院助理研究员。
文章来源于《公共外交季刊》
