中国网3月30日讯 2024年3月28日至29日，教育部校外教育培训监管司调研组赴上海市开展“双减”和科学教育工作调研，与上海市政府负责同志进行了交流。调研组到浦东新区走访考察，召开专题座谈会，听取当地有关情况汇报，聚焦工作落实中的重点难点问题，明确提出要求，指导做好下一阶段工作。

调研组对上海市深入推进“双减”与科学教育工作取得的成效给予充分肯定。调研组指出，上海作为全国“双减”试点城市，坚决贯彻落实中央决策部署，全面深化校外培训治理，尤其在推进综合监管、整合校外资源、创新体制机制、发挥行业自律等方面形成了特色与亮点。调研组强调，要把“双减”作为践行“两个维护”的重大政治任务，作为维护人民群众利益的重要民生工程，围绕今年7月完成中央确定的三年工作目标，坚持方针不变、力度不减，坚定信心决心，一抓到底，取得胜利。一要提高思想认识，确保完成任务。锚定三年目标任务，认真对标对表，查找不足，加快精准施策和集中攻坚。目前工作时间紧、任务重，要增强紧迫感，倒排工期，压实责任，加大非学科类培训机构审批、资金监管等工作力度，确保圆满完成各项任务。二要健全长效机制，久久为功。狠抓长效机制建设，持续深化隐形变异治理，防止出现反弹，着力推进校外培训依法治理、常态化管理，充分利用全国监管平台和数字化赋能新手段，不断提高管理水平与效率。三要守好安全防线，做到万无一失。要以“时时放心不下”的责任感，抓好校外培训安全管理，确保场地、消防、人员安全。持续开展“爆雷”“冒烟”监测，坚决防范“退费难”“卷钱跑路”等问题发生，保护好人民群众“钱袋子”。要加强前瞻性研究，对一些新情况、新问题及时认真研判，做好风险防控和预案处理。

调研组表示，要着力在教育“双减”中做好科学教育加法，充分认识新时代加强科学教育的重大意义和深远影响。一要强化科学育人。科学教育要重在激发孩子的好奇心、想象力与探索欲，重在推动学生科学素养全面提升，重在树立青少年科学报国之志，为新时代人才培养奠基蓄力。二要深化改革探索。推进中小学科学教育实验区、实验校建设，围绕重点任务先行先试，在课程、教学、教师、评价、社会资源等方面多下功夫，探索形成人才培养创新模式和有效机制。积极推进数字化建设，在“3C”理念指引下，以教育数字化转型动力赋能科学教育高质量发展。三要加强区域协同。充分利用好科学教育东中西部协同组这一机制，实现跨地区同频共振、互帮互促。上海要结合自身优势和资源，发挥国际STEM教育研究所引领作用，强化东部地区辐射带动功能，助力推动形成全国范围中小学科学教育发展良好态势。

编审：刘佳