我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。其中，思政引领力置于建设教育强国“六力”之首，充分彰显了思想政治工作在教育强国建设中的重要地位和作用。高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，其引领力强弱直接关系到立德树人根本任务能否有效落实。当前，国内外环境复杂多变，意识形态领域斗争依然存在，青年学生思想活跃多元，这给高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。高校辅导员应深刻理解思政引领力的科学内涵，不断提升思政引领力，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实的政治基础。

提升政治素养：铸魂固本增强引领定力

过硬的政治素养是高校辅导员提升思政引领力的前提基础。辅导员须以理论铸牢思想根基，厚植过硬政治素养，锤炼崇高政治品格，将立德树人作为初心使命，才能确保引领方向不偏、定力弥坚，为铸魂育人提供根本保障。

强化理论学习。坚持系统学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的创新理论成果等，掌握贯穿其中的立场、观点、方法，不断提高运用党的创新理论武装头脑，指导实践，引领学生听党话、跟党走。

锤炼政治“三力”。面对思想意识个性化、多元化的新时代青年大学生，辅导员要自觉提高“政治三力”，即政治判断力、政治领悟力、政治执行力。时刻保持清醒的政治头脑，善于从政治的角度看问题，准确把握学生思想新情况新动态，做到及时纠错纠偏，在大是大非面前敢于亮剑，将政治要求贯穿于思想引导、学生管理、日常服务的全过程，把好政治引领和价值导向关口，积极宣扬社会主义核心价值观，引导学生自觉抵御西方意识形态渗透，从而塑造青年学生正确的世界观与方法论。

优化内容供给：靶向赋能提升引领锐度

思想政治教育内容影响到思政引领的方向、质量、穿透力。系统科学的思想政治教育内容，能掲示历史发展的客观规律，铸牢青年学生理想信念，引导学生形成正确的价值判断。辅导员要不断优化内容供给，根据时代变化和学生个性化需求，靶向赋能增强引领锐度，助力大学生成长成才。

突出内容的时代性。辅导员须紧密结合国家发展大局和时代主题，既要深入解读中国式现代化的丰富内涵、中华民族伟大复兴的战略全局，引导学生深刻认识中国特色社会主义制度的优越性，又要将新发展理念和成果、新社会现象等前沿动态纳入思想政治教育范畴，使思想政治教育和时代发展同频共振。例如，结合人工智能发展探讨科技伦理，围绕绿色低碳发展解读生态文明建设，让思想政治教育内容始终充满时代气息。

增强内容的针对性。辅导员要精准把握学生情况，提供差异化的思政引领，防止“一刀切”。利用谈心谈话、走访宿舍、家校联动等方式，掌握不同年级、不同专业、不同成长背景的学生在学业发展、情感心理、社会认知等方面的困惑与需求，进而设计出差异化的思想政治教育内容。针对新生，侧重理想信念教育和大学适应指导；针对毕业生，强化就业观教育和社会责任教育；针对中医类学生，加强中医药文化自信和医德医风建设，使思想政治教育真正做到学生心坎上。

创新方式方法：以叙事能力与数字赋能激发引领效能

提升思政引领力，要进一步创新思政引领的新模式、新方法，突破“传而不通、通而不入”的困境，激发学生内在动力，切实增强思政引领实效。

提升叙事能力。主题班会、谈心谈话等作为思政引领的重要抓手，其作用发挥建立在贴近学生、富有感染力的话语体系之上。有效的叙事能将高深的理论转化成生动的故事，将恢弘的主题转化为具体的案例，引领学生潜移默化受到思想启迪。辅导员首先要提升故事化叙事能力。充分挖掘党史国史中的红色故事、新时代的奋斗故事、身边的榜样故事，用小故事阐明大道理，用身边事教育身边人，打开思政引领的新通道。例如，运用“半条被子”的故事诠释共产党人与人民群众的鱼水深情，通过分享毕业生扎根基层的经历解读奉献精神等，用具体生动的案例引领学生成长。其次，辅导员要结合自身专业特长、文化背景，开发符合自身优势特长的叙事模式，打造独具个人特色的思政引领品牌。例如，有的辅导员依托自身新闻学专业背景，在线上开设公众号、微博账号，开通抖音、小红书等直播平台，借助新闻视频图像叙事方式，深入解读青年学生关注的社会时事热点，打造了基于新闻传播的思政引领品牌。辅导员还可以通过平台后台数据分析学生点赞、转发、评论等情况，精准把握学生思想动态，加强思政引领。

强化数字赋能。在教育数字化浪潮下，高校思想政治教育亟待以技术迭代驱动方法革新，以数字赋能激发引领效能。辅导员要主动拥抱技术革新，将人工智能、虚拟现实、增强现实等数字技术充分运用到思想政治教育教学方法中，打造“云参观”“云课堂”，从而营造沉浸互动式学习环境，增强学生的学习主动性和获得感；同时，应充分利用思想政治教育大数据平台，依托“智慧学工”系统、“一站式”学生社区等精准分析学生网络行为和思想动态，并进行学生个体精准识别、内容精准供给，推动思想政治教育的精准滴灌。

织密阵地网络：多维协同拓展引领辐射

构建课内课外、校内校外等育人阵地网络，深化多维协同机制，形成浸润式育人生态，从而提升思政引领覆盖面和辐射力。

守好课堂教学主渠道。课堂是思政引领的主渠道，辅导员必须守好思政课这一“主渠道”，将其作为树立学生正确价值观、塑造精神品格的关键平台，切实筑牢学生思想根基。辅导员要以《形势与政策》《思想道德与法治》等课程为抓手，将党的理论、方针、政策讲深讲透，深度参与课程教学环节，设计话题互动讨论，提升学生课堂主动性和抬头率；同时，要善于挖掘专业课程中的思政元素，结合专业找准思政引领的切入点，实现思想政治教育与专业教育的有机融合。例如，辅导员在给民族医学专业学生授课时，可深挖专业课中各民族医药融合创新的元素，有机融入思想政治课程中，从而进一步深化民族团结进步教育。

用好校园文化育人平台。校园文化是思政引领的“隐形教材”，辅导员要围绕重要节点打造校园文化品牌，在建党纪念日组织“红色故事分享会”，在国庆节开展“我与祖国共奋进”主题活动，让学生在参与中升华情感认同；指导学生开展各类活动，支持理论社团解读党的创新理论，鼓励文艺社团创作主旋律作品，引导学生在文化浸润中凝聚共识。

拓展实践育人阵地。实践是思政引领的“活水源头”，辅导员要突破传统场域限制，积极链接红色基地、公司企业、城镇乡村等资源，构建“大思政”实践格局，将思政元素嵌入到社会调研、志愿服务、科技创新等实践活动中，引领学生深入工厂车间悟担当、走进田间地头看发展，让学生在亲身体验中深化理论认同、国情认知与责任担当，从而增强思政引领的现实穿透力。

凝聚情感认同：真心真情与务实行动催化引领自觉

“亲其师，信其道。”辅导员只有深入学生群体当中，走入学生内心，赢得学生的情感认同，才能进一步催化学生将情感认同转化为思想认同的自觉，从而增强思政引领力。

关注学生诉求，用真心真情增进认同。辅导员要践行“以学生为中心”的理念，做学生的人生导师和知心朋友，与学生构建平等互信的关系；要扎根学生一线，常态化深入自习室、学生宿舍、社团活动等场域，倾听学生的真实想法，充分了解学生的思想困惑和利益诉求，积极回应学生的关切，把服务学生的工作做深做实做细，用真心真情增进与学生的感情，从而进一步提升引领实效。

解决实际问题，用务实行动巩固认同。辅导员要着力解决学生“急难愁盼”问题，分层分类提供靶向服务：为家庭经济困难生申请资助、找勤工助学岗位；为学习困难生组建学业帮扶小组、制定成长计划；为心理困扰生提供疏导、对接专业心理支持等。同时，辅导员需关注学生共性需求，在学业发展、职业规划等方面主动助力，让学生获得实在支持。当学生真切感受到辅导员的真诚与担当时，思政引领就会突破“说与听”的表层互动，转化为学生内心深处的认同与追随，凝聚起强大的思想合力。

提升高校辅导员思政引领力的核心意义在于，通过精准有效的思想政治教育增强学生的政治忠诚与历史自觉，并引导其转化为服务国家和社会发展的践行力。新时代高校辅导员要不断提高思政引领力，以过硬的政治素养塑造学生，以优质的内容供给涵养学生，以创新的方式方法感染学生，以多元的阵地平台培育学生，以真挚的情感认同凝聚学生，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。（刘婷 广西中医药大学壮医药学院）

【基金项目】2024年广西中医药大学校级科研项目“新医科背景下中医药高校辅导员队伍专业化建设研究”（编号：2024MS001）研究成果