近日，部分学校给家长布置作业，甚至让家长批改作业的“作业乱象”引发热议。家庭作业变身“家长作业”引关注。记者盘点发现，除北京外，至少还有6省份已出台关于加强中小学作业管理的措施。多地将家长批改作业列入“明令禁止”行为；学校给家长布置作业也属于限制或禁止范围。专家指出，批改作业是教师的基本职责，不能让家长代为完成。不过，也有受访家长、教师表示，学校给家长布置一些“轻量级”任务有助于增强亲子互动、对家长了解孩子学习情况也有助益。
●批评
让家长批改作业
是一种懒教行为
批改作业是教师的基本职责，“不能让家长代为完成”，是履行职责的底线。即使老师省出的时间用来做其他教学上的事情，但因为多少减轻了自己的工作量，也是一种偷懒的行为。同时也必然增加了家长的负担，“有的家庭父母没空，甚至由爷爷奶奶上阵。”对学生家长正常的生活和工作都是一种干扰。
而有家长认为，家长批改作业，既能体验老师的工作，更好地了解孩子的学习情况，还能进一步加强家校联系。其实也并非可以通过批改作业来实现。对于帮助学生学习，家长毕竟只是起辅助作用，批改作业由家长代劳，因“喧宾夺主”，其效果有可能适得其反，也给家长留下懒教的印象，不利于家校之间的良性循环。因此，就算有家长愿意批改作业，学校也不能做统一的布置。
不仅如此，这还必然影响教学的效果。于家长，并非都有批改作业的能力，如果批改不正确，反而误导孩子的学习。至于“由爷爷奶奶上阵”，如果年老体弱乃至“老眼昏花”，更未必能称职。而作为老师，不仅可以保证批改的正确，凭借专业知识和能力，还可以在批改作业中及时发现家长不能发现的问题，并在第一时间解决，这显然是家长所不可替代的。
教育固然需要探索和创新，但以学生为本是不变的宗旨。也是为人师者的底线。让家长替老师批改作业，如果也算是一种“创新”，那么，体现的恰恰是以老师为本，为的是自己可以多一点轻松。而这正是“让家长批改作业”的令人沉重之处。钱夙伟
●观察
有些家长
过度参与学校教育
禁止家长批改作业，是一种纠偏，具有导向意义。
事实上，学校是教书育人的地方，老师肩负着教育、管理好学生的社会责任，让家长批改作业，等于让家长承担了部分重要的教学管理工作，过多地依赖于家长管理教学事务，那么，还要学校和老师干吗？这种怪现象的存在，是家长大包大揽惯了，还是一些教师履职不够，值得探究。至于学生的家庭作业，变成了“家长作业”，显然已经背离了家庭教育的初衷。因此，禁止家长批改作业，也是从源头上杜绝“家长作业”；让家庭作业，真正成为“学生作业”。
值得注意的是，一些家长本身就存在过度参与学校教育的现象，对于禁止家长批改作业的规定，心存抵触情绪。更有甚者，一些家长乐当“陪读族”。不可否认，家长陪读，已成为一种社会现象，一些家长宁可放弃自己的事业，也要给孩子当全职陪读，是中国传统教育观念的表现。殊不知，家长陪读，实际上是对学校教育过程的过度参与，是对孩子溺爱到极致的一种表现，不仅会削弱学校的教育功能，从长远看，也不利于孩子身心的健康成长。
可见，禁止“家长作业”，更须治理“家长作风”。家长对老师教学的过度参与，实际上是对学校教育秩序的一种横加干涉，反而推高了家庭和学校的教育成本。如果教育部门和学校对这种过度参与的“家长作风”，不加以管理和制止，任其无序发展，势必会污染校园学习空气，甚至会影响到学生的学习进步和身心健康。特别是，禁止家长批改作业，关键是要严控家庭作业。比如，严格控制每日作业总量和时间，小学一二年级不布置书面家庭作业，严格控制小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量。这样，不仅减轻了学生课业负担，而且也压缩了家长过度参与的空间。 汪昌莲
