解说：
西湖大学的创立，在国内高等院校中有很多独特之处，其中就包括要加强学科交叉，而这也是让程纯在科研过程中感受最特别的地方。
程纯：
我举一个例子吧，比如说我们计算机专业的话，可能会和生物专业的课题组进行交流，帮助他们在生物信息，包括大数据的处理方面提供一些帮助。会激发出更多的新的想法。
解说：
目前，西湖大学第二批博士研究生的招生工作已经启动，计划录取130人。与此同时，西湖大学已完成了六次全球招聘，拟聘任学术人才58人。眼下的西湖大学，一切都还是刚刚开始，但它的未来，却让在这里就读的学生们充满希望。
程纯：
我们的PI(导师)，因为他们都比较年轻，他们代表的并不是说他们当前的学术权威，而更看重的是PI未来科研的潜力，这是让我们学生非常信服的一个方面。
解说：
就在今天，当一所新大学诞生的时候，很多人也将它与南方科技大学来作比较。2011年，一度被誉为教育改革先锋的南方科技大学开学。当时，创建之初，学校想要实现“去行政化”、教授治校等理念，让其备受舆论关注。然而，近年来，南科大还是逐渐采取了传统管理模式，学校也变回了厅局级的事业单位。
时任南方科技大学校长 朱清时：
这些不能说是南科大去行政化失败，因为中国的国情我们还需要这样的干部的，能够跟上级党委或市政府保持密切联系，争取各项支持。
解说：
刚刚问世的西湖大学是否能超越南方科技大学，为中国高等教育改革做出新的有益探索？这是如今许多人关心的话题。
(电话连线)
董倩：
说实话，今天施一公校长在开幕式后说的那些话，在很多年前2011年朱清时校长似乎也曾经说过，但是朱清时校长当他离任的时候，有一些问题、有一些目标他自己并没有达到。那好了，今天成立的西湖大学怎么能够避免，南方科技大学曾经遇到过的种种障碍还有问题。我们继续连线袁主任。
袁主任您看，如果说西湖大学能够更加锐意的去改革去创新并且实现它的目标的话，怎么去避免或者说克服南科大曾经遇到的一些障碍。
袁振国：
我觉得南科大的探索是非常成功的，我去过南科大多次，南科大跟当初的一些想法有一些变化，根据这个形式做了一些调整，但是保留了很多创新的东西，保留了很多现在体现出他特色的东西。
那么在这个基础上，我们西湖大学有很多的创造性的想法，现在的这个条件比当时又有了很多的可以借鉴和学习的地方，那么他们现在我觉得更重要的是，在人才引进之后更重要的是有这样一个磨合的办法，让我们来自各个地方，不同的来的学者能够迅速的形成一个良好的共同的文化环境。
董倩：
好，谢谢袁主任。今天我们关注西湖大学迈出的这一步，其实大家更能感受到的是这种高校更加国际化的气息，其实大家更关注的是未来中国高等教育的改革会走向哪里，继续关注。
(播放短片五)
解说：
吸引全球人才，让中国的大学更加国际化，近几年来，一些国内外的教育机构已经开始了这样的尝试。
2012年10月16日 新闻：
由华东师范大学和美国纽约大学合作创办的上海纽约大学昨天(15日)宣布正式成立。作为第一所中美合作成立拥有独立法人的国际化大学，上海纽约大学是中国“985”重点院校和美国一流大学的首次合作办学。
解说：
上海纽约大学的建设目标是成为一所世界级的、多元文化融合、文理工学科兼有的研究型大学。在中国内地学生的招生方式上，上海纽约大学采用多元评价体系，结合学生的高考成绩、高中学业水平和综合素质评价，进行自主招生。在培养方式上，也提供更多元的选择。
2012年10月16日 新闻：
上海纽约大学校长 俞立中：
在一二年级的时候它是不分专业的，主要是通识课程，这个目的是让学生能够打下一个更加宽泛的知识平台。
解说：
事实上，在上海纽约大学成立之前，中国已经有了宁波诺丁汉大学和西交利物浦大学两所中外合作独立大学。
而在“请进来”的同时，中国高等教育也在加快“走出去”的步伐。就在今年3月25号，北京大学英国校区在英国牛津郡正式启动。
北京大学英国校区主任 刘芍佳：
北京大学在英国建立校区的重要意义在于，它能更好的促进对中国的了解，包括经济和文化方面。同时，北京大学作为中国的顶尖学府，能够推动教育的流动不仅仅是从西方流到东方，也要从东方流向西方。
解说：
刘芍佳表示，北大英国校区是中国高校在发达国家设立的第一个独立投资、独立管理、拥有独立品牌的高校校区。而教育界也用“史无前例”来形容它的创办。
北大英国校区的首批学生主要来自英国和世界其他国家。在这里，他们将修读金融学、管理学、经济学硕士，他们会先后在北大英国校区和北大深圳研究生院学习。校区将开设许多具有中国元素的金融与经管课程，学生们可以更好地观察中国的改革发展实践。
金融学教授卡罗尔?亚历山大：
在这个校区的学习将给他们(英国学生)带来他们所需要的接触交际圈，有兴趣雇佣他们的公司，他们也可以借此至少是短期内离开英国去中国。我知道已经有年轻人选择这条路了，我认为这只是个开始，未来会形成潮流。
解说：
不仅吸引国外学生，北大英国校区也将为北大学生访学和接触英国一流学者提供机会。而学校选址在牛津大学所在的牛津郡，也便利了中国学生感受牛津大学的氛围和文化。
刘芍佳：
我认为最优秀的中国学生，需要这样的感染和影响来使他们自身更加的国际化。
(电话连线)
董倩：
通过短片我们也了解了，这些年来不管是引进来还是走出去，大学、老师、学生都在进行着各种各样的探索，接下来我们继续来连线袁主任。袁主任您觉得这种高等教育的各种各样的探索，它透露出来的是一种什么样的变化？
袁振国：
我想这个高等教育的发展和整个的社会发展的一个最大的共同特点，就是全球化的进程在深化，国际化的进程在深化。从学生的角度来说，从大学的角度来说它的核心、它的灵魂是创新，它的最重要的渠道就是交流，学术交流、学生交流，没有交流就没有学术。所以我们现在不管是请进来还是走出去，都是在交流的深度和广度上不断的拓展。
董倩：
那您说，袁主任就我们现在总是在说现代大学制度，如果想在这样一种背景下我们处在当下，怎么去更好的要因势利导，要利用这种形势去发展自己的高等教育。
袁振国：
现在我们的中国教育的发展，到了这样一个历史阶段，就是第一个我们要认清我们自己的功能和定位，我们建设中国特色的办学的方向。同时我们要敞开大门积极的吸引外国的先进的理念和办学经验。第三个，我们要从实践当中去寻求我们的资源来拓展我们的事业，来创造我们的前景。
董倩：
您觉得还能在哪些方面，您就举一个方面，在哪些方面还应当加强。
袁振国：
我想我们高等教育的发展在现代大学制度方面，最重要的还是体制机制，要有进一步的创新，要有进一步改革的更大胆的探索。在扩大高等学校自主权这个方面，怎么做好“放管服”更好的结合，这一定是我们的重点。
董倩：
好的，非常感谢袁主任。其实西湖大学作为对高等教育改革所做的这种改革和尝试，做的每往前走一步我们都是鼓励和支持的，希望它能有一个好的开始，更有一个好的探索、好的过程，能结出好的果子。
好，感谢您收看本期节目，再见。
