机构加快布局在线英语小班课市场 明年或迎爆发期
在线少儿英语行业已经成为“风口”，包括VIPKID等创业公司，以及贝乐教育旗下的贝乐在线、新东方旗下的酷学多纳等，都将在线少儿英语作为重要的业务方向。今年，在线外教一对一产品“攻城略地”的同时，多家机构也加快了在小班课市场的布局，有分析认为，在线少儿小班课或将成为下一个爆发点。
现状
实践难度大 尚无龙头品牌
近两年，多家机构涌入在线小班课赛道，推出在线少儿英语小班课产品。其中既有知名在线英语教育品牌、老牌线下英语机构，也有涉足教育领域不久的创业公司。
据记者不完成统计，目前，已推出在线小班课的机构有新东方酷学多纳、魔力耳朵、有教未来、久趣、abc360旗下的“兰迪学科英语”等，此外还有部分机构的在线小班课产品即将在今年或明年推向市场，如比邻东方的一对三外教直播小班课预计在2018年底向市场开放。
目前，在线小班课市场尚未出现占据大量市场份额的成熟产品或龙头企业，大部分品牌仍处于开发、内测、探索、改进的阶段。主要原因是在线小班课实践难度较大，需要时间沉淀。
在新东方在线儿童产品事业部总经理、酷学多纳品牌负责人陈婉青看来，一对多的小班课增加的不仅是人数，教研和教学的难度也大幅提升，课时长短、授课环节、配套的课件等都需要精心设计，“一对多的外教要像导演，对课堂可能出现的情况有通盘考虑，了解哪些知识点可以拓展、哪些是学习难点、如何安排学生之间的互动等，而不仅仅是照着标准课件授课。”
北京有教未来教育科技有限公司CEO刘锴认为，线上是与线下完全不同的授课场景和形态，如摄像头拉到什么位置，孩子的图像放大放小，哪种互动能激发孩子讨论，哪种视频适合在互联网平台播放等。“对在线一对一而言，教学体验主要基于老师的个人能力和表现。在线小班课对标准化和体系化要求更高，需要1000小时以上线上小班课教学经验的积累作为教研基础。”
反过来，在线小班课的实践难度和特点也为创业公司带来了“弯道超车”的机会。魔力耳朵CEO金磊表示，相对于在线一对一与线下小班课，在线小班课是截然不同的产品形态，不仅产品无法复制，大部分所谓经验也完全无法复制，必须重新探索出全新的课件、全新的授课方式、全新的产品平台。
趋势
或将“逆袭”成在线少儿英语主流
完成了系统搭建、教研升级后，陈婉青透露，酷学多纳的在线小班课将在2018年发力，进入快速发展期。业内人士认为，尽管目前在线少儿英语领域一对一课程火爆，但未来小班课或将“逆袭”成为主流。
“从教学理论和实践经验的角度，班课的教学体系相对科学，有同伴，有互动，更高效。”比邻东方CEO乔蕾表示。刘锴对此表示赞同：对少儿来说，同伴学习是一种尤为重要的途径。
从商业模式上看，随报随学、教研成本低、对老师要求相对低等优势让一对一在市场抢跑阶段有其独特优势，在家长的选择上，一对一由于VIP理念和简单易懂的模式等容易在市场发展初期实现客户积累，但随之而来的，其“规模不经济”的困境也逐渐凸显。
乔蕾透露，从线下经验看，在整个新东方教学体系中，个性化一对一业务只占集团整体业务的30%。过去，线下英语培训从大班课、一对一过渡到小班课。在刘锴看来，“线上市场也在发生同样的事，只不过按了快进键。”
乔蕾预计，2018年中旬，在线小班课市场会有整体的进步，成熟产品开始出现。金磊认为，2018年在线小班课市场将有越来越多的选手进入，但产品、教研、师训方面的投入会成为领域核心竞争力与壁垒，忽视这三者投入的选手会被市场淘汰。
有业内人士认为，小班课对老师的教学能力提出了更高的要求，如何激发孩子的学习兴趣？如何让多个孩子能同时获得最佳学习效果，都是需要考虑的问题。
目前，中国人对英语学习的意识和对外教的需求还处于萌芽阶段，在线小班课的崛起并不会对在线一对一市场造成很大冲击，在近2亿的少年儿童的巨大市场中，一对一仍有增长空间，而且一对一和一对多并不是完全互斥。
■ 热点追问
教学
“一对多”如何避免成为“老师分别一对一”？
背景：目前有部分机构用一对一的课件和教学方式去上在线小班课，本质还是教师的分别一对一，并不能发挥出小班课的特点和优势，反而带来不好的教学体验。
刘锴(有教未来)：小班课应该70%以上是孩子在参与，教师只是一个活动组织者，一个话题提供者，启发和辅助孩子们进行互动。要实现这一点，课程设计和教研是基础。除了教学设计外，教学平台功能也需要满足在线小班课教学需要。一些基于会议系统的平台，只有老师能在上面写写画画，充其量是老师分享自己的屏幕，授权给孩子操作。然而小班课需要可以让所有孩子和老师同时写、画的平台。比如在讲到彩虹时，屏幕上可以出现四个学生的四支笔同时涂色。
金磊(魔力耳朵)：真正的小班课应该是通过学生间的互动把抢答、角色扮演等做到极致，让孩子们全情投入，在同龄人交流中真正学会语言应用。在许多场景下，这比一对一的教学更加高效。
乔蕾(比邻东方)：比邻东方虽然要求老师坚守课程体系，但对课堂活动不进行严格的限制，给教师更多的发挥空间。如果遇到某些课堂活动开展不下去，教师可以随机应变进行弥补，如果老师有唱歌等特长，也可以在课程中适当发挥。
师资
什么样的老师才能教好在线小班课？
背景：目前，机构多宣称聘请美、英、加等国外教，并会对外教进行培训。
