张亦凡老师和他的和雅科技社。
冻土松了，种子才能扎得深，长得好
在与南开中学合作前， 68中作为重庆市沙坪坝区唯一一所示范初中，教育教学水平排在全区前列。因此在教师团队中，滋生了一种比上不足、比下有余的惰性情绪。
这样的感觉，作为教研组组长的文晋印象最为深刻。
2011年，沙坪坝启动卓越课堂建设。当文晋把工作的目标精神在组内传达时，质疑声很多。老师们觉得，只要分数考得漂亮，其他的都不重要。
尤其让她记忆深刻的是，她为每位语文老师购买了王荣生的《语文课程理论基础》一书，并在教研会上推荐给大家。结果那一摞书一直被放在办公室角落，蒙上了厚厚一层灰。急性子的她，甚至一度想用行政手段监督大家读书。
就连最锻炼人的赛课，老师也是推着不走，鲜少有人积极报名。申晓勤就是其中一位。从教11年的她，一直过着“与世无争”的日子，“作为一名师范生，在主城找到一所不错的学校当老师，已经很满足了，赛课很花时间和精力。所以每次遇到赛课我都是躲在角落，用重庆话讲就是‘梭边边’。”
这个时候的68中教师团队，就像一块冻土。再先进的教育理念，也无法种出甘果。而随着与南开中学“学区共同体”建设的开展，冻土终于有了松动的迹象。
2015年12月，68中校长宋仕川向全校教职工宣布和南开结对，学校未来的定位将更高，发展会更好。第一次，申晓勤感觉到了压力，“自己会不会在这场改革中掉队，如何跟得上，靠得拢？”
在一次有校外领导旁听的公共课上，申晓勤没有推辞拒绝，更没有一成不变，而是按照新课改的要求进行了大胆的创新尝试，结果师生互动效果很好，受到校长宋仕川的点名表扬，这也让她信心倍增。
“原来我通过努力，也能收获掌声”。12月21日，受到鼓舞的申晓勤从教11年来第一次主动报名参加了沙坪坝区卓越课堂赛课。教研组老师们几乎是全体总动员，大家一起帮她定思路、制作课件、设计细节，反复打磨修改，赛课当天更是全员出动陪伴她到赛课现场熟悉环境，测试PPT，甚至有位老师一直在帮她示范黑板板书的展示。这一切，让一同前往的南开教师苏嘉看在眼里，直感叹这个团队太团结。
初次赛课没有一鸣惊人，有些遗憾，但在回程的地铁上，组内微信群里，老师们一条接着一条地发出鼓励的话语，让申晓勤倍感温暖。 “我对于团队、对于学校、对于教育，有了新的感觉和认识，这就是人们常说的职业幸福感吧。”申晓勤说。而这种幸福感，成为了推动她继续向前的最大动力。
如今，申晓琴开始这样思考自己的工作：3年，我们能给学生搭建一个什么样的平台？3年，68中能为学生拓展一个什么样的视野？3年，我能培养出什么样的学生？
