南开中学领导走进重庆68中课堂，和学生们一起听课。
2015年11月27日上午，在重庆市基础教育的核心重镇——沙坪坝区，重庆一线名校“南开中学”校长田祥平与68中校长宋仕川两人的手紧紧握在了一起。这标志着重庆市沙坪坝区“学区共同体”建设工作正式启动，也开启了两校全新的战略合作起点。
彼时，这场教育改革的第一块多米诺骨牌被推动了。
接下来的一年，是紧锣密鼓的一年。68中校级干部、中层干部到南开跟岗实习、观摩交流；重庆一线名师到“共同体学校”讲课代课；68中南开共建班成立；苏嘉、王应汶、李莉等3位南开名师进驻68中，承担语数外学科教学和班主任工作……
“阿基米德曾说，给我一个支点，我可以撬起地球。现实是，人人都想做撬起地球那个人，却没几个人愿意做那个支点。我们希望68中可以成为那个支点。”校长宋仕川说。
秘诀是，为池子请来一条“鲶鱼”
在68中有一群老师，他们饱受赞誉，他们是领头羊，但他们也很孤独，失去前进的动力，他们成为了鱼池中没有天敌的“沙丁鱼”。南开中学教师的到来，对他们而言，就像是鱼池中加入了一条“鲶鱼”，带来的是新奇与刺激。
自2015年12月起，68中校级和中层干部就分批次到南开中学，开始为期一周的跟岗实习，这其中就包括语文教研组组长文晋。作为市级骨干教师，在语文学科，文晋的专业水平已达到一定高度。但是近年来，她在专业发展上也遇到了瓶颈。
和校内其他老师比，文晋走出去的机会相对较多。不断外出交流，给她带来了教育教学的新理解。但问题也随之而来，“新的理念、新的想法，只有自己一个人去思考和实践。没有人来指出我的问题，没有人来给建议，没有人和我一起做，”这种孤立无援的感觉，让文晋“没法更进一步，找不到新的方向，难免有些气馁。”
因此，68中请进来的“鲶鱼”，对于文晋等一大批骨干教师而言，不仅是对手，更像是老师和战友，一下子激活了校内骨干教师的活力。同为南开中学语文教师的苏嘉，成为了文晋触手可得的合作伙伴和思想碰撞的绝佳对象。
文晋曾问过苏嘉，“你觉得南开教学的最大魅力是什么？”
苏嘉答道，“是自由，引导学生更自由地学习。”
关于自由的学习，在南开中学的跟岗实习中，文晋是有所体会的。“南开的学生特别喜欢主动到教师办公室问问题，课堂上也能看到学生自主收集和运用了非常多的学习资料……”
自由的学习氛围能不能融入到68中的课堂呢？文晋开始思索，“我们的课堂虽然都在搞小组合作，但多流于形式。老师把所有环节都设计好了，导致课堂上没有思维碰撞后生成的结晶，这种生成的过程，是必须建立在自由学习的课堂文化上的。”
如今，无论是课堂实践还是备战赛课，苏嘉都成为文晋的良师、战友，帮助她实现了自我突破。苏嘉对文晋也是惺惺相惜，不久前，在国家教育部举行的“一师一优”课评选上，文晋获得重庆市唯一一个部级奖项。“我专门去看了南开公布的获奖名单，都没有一个人获得这个奖。”谈起这个，苏嘉也由衷地为文晋感到骄傲。
校际交流会上，文晋开玩笑地说，“如今来看，无论一个学校处在什么位置，解决停滞不前的秘诀，就是为鱼池请来一条鲶鱼。如果一条不够，那就三条。”
