院士专家科普进校园设立于2022年，是北京学生科技节中唯一的非赛事的科普活动。活动由北京市教育委员会和中国科学院科技创新发展中心共同主办，北京市少年宫承办。                                  

一、依据基础

2022年，北京市人民政府办公厅印发《北京市全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》，明确提出要实施科学家精神进校园、院士专家科普进校园行动，激励青少年树立投身建设科技强国的远大志向，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、团队精神和实践能力。

2023年，教育部与中国科协联合印发了《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》，旨在构建开放协同工作模式，用新时代科学家精神铸魂育人。

二、理念目标

活动坚持活动育人、实践育人理念，围绕科学精神、学会学习、责任担当等方面的核心素养培育目标，设计实施年度活动，并根据活动实施情况及时总结反思，优化活动方案，提升育人实效，实现面向人人，达到活动效益最大化。

三、结构内容

活动已根据学段的不同建构起基本的课程框架，小学阶段，以点燃学生的科学兴趣为主要目标，选择和小学生的生活关联度高且学生喜闻乐见的领域内容。初中阶段，以引导初中生形成正确价值观为主要目标，选择能够突出科学家精神的领域内容。高中阶段，以引导高中生树立人生志向为主要目标，选择一些针对性强的专业领域，并结合院士专家的科研经历，帮助高中生探索生涯规划。

四、保障情况

活动的核心成员由北京市少年宫科技活动部的在编在岗教师组成，分工明确，职责清晰。场地设施以校园为主，北京市中小学校园作为主要阵地，报告厅、教室、操场等均可作为活动场地。北京市政府每年拨付专项经费，完全满足项目发展需求。与北京青年报合作，通过直播推流，全市及本市对口支援地区的中小学生均可有组织得在校内实时观看直播，社会公众也可观看。每次活动全程录制，制作视频资料，便于总结研究和交流展示。

五、经验做法

（一）从学生实际获得出发，根据学段特点，实施分层教学

活动根据不同学段的学生特点，设立不同的教育目标，确保每个阶段的学生都能得到最适合的教育。小学阶段重点在于点燃学生的科学兴趣，通过讲故事、讲诗词、综艺节目引入等形式，激发学生的好奇心和探索欲。初中阶段重点在于帮助处于青春期的学生走出迷茫，通过院士专家讲述他们的科研经历，引导学生树立正确的价值观。高中阶段重点在于帮助学生进行志向引领与生涯规划，通过院士专家对科研成果的介绍展示，帮助学生了解科技领域不同专业方向的特点，为他们的志向选择提供指导。

（二）学生全程参与其中，获得全面的教育体验

学生从活动前的准备到活动中的参与，再到活动后的反思，全程参与其中，获得全面的教育体验。活动前鼓励学生阅读科普书籍，上网搜索相关科普知识，培养学生的自主学习能力。活动中认真倾听、做笔记、积极思考、大胆提问，培养学生的思辨能力、分析问题和解决问题的能力。活动后根据所学内容，引导学生进行拓展学习，如阅读更多科普书籍、参与科技竞赛等，进一步深化对相关科技领域知识的理解和探索科学的兴趣。

（三）活动环节完整，都指向培育学生核心素养的共同目标

策划选题、构建场景、选择领域和内容、选择学校和学段、设置互动环节、增加拓展性主题活动、形成课程教学资源库、发动媒体宣传……，院士进校园活动的每一个环节都是育人的环节，都指向培育学生核心素养（科学精神、学会学习、责任担当）的共同目标。虽然活动的重点是学生听院士讲，但活动的主体仍然是学生，听的过程也是学生思想活动的过程。任何学生活动的主角都只能是学生，即使他不是在台上“唱戏”的那个角色。在院士人选确定之后，教师积极与院士联系，提供参与活动学生的年龄、学段、知识水平和感兴趣的相关问题等这些基本资料，便于院士对讲课内容做有针对性的设计和完善。活动中每位院士都在讲座中展示了大量生动的图片、视频等，使讲座内容更加生动、鲜明，非常便于中小学生理解。评价方面，注重过程性评价与总结性评价相结合，教师在活动中观察学生听讲过程的专注度。活动结束后检查学生的学习笔记，并对部分学生进行访谈，发现学生对重点内容有掌握，且结合自己感兴趣的要点有自己的思考，尤其对院士的科学家精神触动很深。学生反馈的感兴趣的方向或者还想进一步探索的问题也成为教师设计下一场活动的来源。

六、成绩与效果

经过三年的探索，我们发现院士专家的科学家精神对中小学生的影响非常大。当顶尖科学家走到中小学生身边，他们的人格魅力和言谈举止中流露出来的精神面貌无一不对孩子们产生直观的冲击和震撼。除了院士，我们也尝试增加了一些科学家的讲座，他们在科研领域也取得了突出的成绩，同时具有更多的科普教育经验，讲座内容往往更加通俗易懂，在点燃学生好奇心和探索欲方面具有优势。

截止目前，共组织了15场活动，席正峰、陆林、匡廷云、武向平、刘嘉麒、汪景琇、周向宇、吴伟仁、高福、徐星等10名院士，王元卓、张伟、王乐、沈海华、王柏臣等5名专家，先后走进东城区、西城区、朝阳区、海淀区、丰台区、石景山区、通州区、大兴区、怀柔区、密云区等10个区14所中小学开展了系列精彩的科普活动，全市各区及天津、河北、西藏、内蒙等地中小学生共计约50万人次通过网络直播在校实时集中观看了科普报告，活动还通过人民日报客户端、北京青年报客户端、搜狐等平台面向全网直播，共计观看量超千万人次，充分凸显出推进科学教育“加法”以来，中小学校和社会大众对科学的关注和参与科普活动的热情。

此项活动还衍生出了一个新的活动，北京市少年宫与北京青年报、中科院科创中心共同策划推出《高三学生与科学家面对面》系列直播节目，目前已播出三期，由科学家对高三学生在马上面临的高考志愿选择方面给出规划指导，深受学生和家长欢迎。

七、未来展望

院士专家科普进校园活动不是一次或几次单独的活动，而是一个持续开展的科技教育项目。在活动的顶层设计中，充分考虑了项目的内容体系和教育目标。单次活动的教学模式已经较为成熟，今后的规划中，一是在教学过程中要加强互动的环节，二是在活动前后要增加拓展性的活动内容，三是在区域、学校的覆盖面上大幅提升，由每年6场提升至每年20场左右，各区均有覆盖。同时继续结合京津冀协同发展和北京市对口支援任务，扩展活动的辐射面。

编审：仝选 刘佳