一所学校的传统和精神如何发扬光大?
  一所学校的办学品质怎样经久不衰?
  这需要的就是教师薪火相传。长江后浪推前浪,一个学校要充满生机活力、永葆青春,就需要不断汲取新鲜血液,让更多的青年教师快速成长,成为学校的中流砥柱,成为学校教育思想的"继承者"。
  在重庆市朝阳中学,在"朝阳树人,树人朝阳"的旗帜下,聚集了一大批吃苦耐劳、勇于奉献、业务精湛的青年教师,他们在"朝阳未来名师培育体系"下茁壮成长,正大踏步地向"既能在讲台上站稳脚跟、又能在学生心里落地生根"的职业目标迈进,为成为新时代朝阳名师而不懈努力。

  一张娃娃脸,一笑俩酒窝,已经从教5年的高中物理老师龚晓波,也因为稚气未脱而苦恼。作为"小鲜肉",工作之初不仅能力被家长质疑,甚至进出校门还经常被保安拦住。

● 最犀利的表现赢得信任

  "要是让学生看到多尴尬呀,我好不容易建立的'人设'就崩了。"因此,每次经过校门,他都专门到保安室"刷个脸卡"。

  工作第四年,学校安排的师傅梁金宝主任调任他校,师傅的班落到了龚晓波肩上。这个班学生学习成绩一直较好,家长们对这个青年教师有些质疑。

  开学第一天,龚晓波就敏锐地从孩子们的眼神里感觉到对他的怀疑。有成绩好的学生拿着各种试题来测试他,他都一一化解。

  一次,学生们遇到了一道很难的题,全班都做不出来。在班里同学的围观下,龚晓波不仅解出来了,并且还对几种不同的解法进行了剖析,让全班学生惊叹不已。

  5年来,龚晓波用多次物理学科第一的好成绩,让家长们的疑虑变成了欣喜。5年间,龚晓波数次被评为年度优秀青年教师,优秀班主任,也逐渐形成了他幽默风趣的教育教学风格。

  遇到学生打瞌睡或者注意力不集中,他会讲笑话讲一半留一半,吊足学生胃口;遇到学生提问题,一旦发现对方没独立思考过,他就会幽默调侃"你不会做,我也不会呢";食堂里,他会跟学生开玩笑"看起不错哦,帮你尝几口嘛";检查寝室的时候被蚊子咬,他喊话"我要贷款给你们买蚊香";高中孩子胃口大容易饿,他就教学生怎么跟打饭阿姨撒娇,"嘴巴甜一点,你就撒撒娇,保证心软给你多盛点"……

  ● 学校搭好了台子,我便放心去展示

  谈及五年来的成长,龚晓波表示,这和学校给年轻教师提供了很多学习机会分不开。如今,龚晓波已参加了校内为期三年的"青年教师成长班",初任班主任时也前往西南大学心理学部进行了系统的学习。

  去年11月,得益于学校的青年教师培养计划,龚晓波被学校派到成都四中、浙江镇海中学等校学习,考察见闻对他触动很大。"原来物理课堂还可以这么多元化",不断充电的"小太阳"未来还将散发出更多的光和热。

  如果说学校的平台给予龚晓波的主要是理论上的储备,那么身边的老教师们则是给予了龚晓波更多的实战经验。不管在办公室,还是在食堂里,即使是一个《力的合成》这样的小课题,大家也能就如何才能让学生听起来更轻松,掌握起来更容易而展开热烈的讨论。

  让龚晓波感到兴奋的是,除了整个团队的学术氛围,团结协作的工作作风更是让他受益匪浅。

  物理学科的"计算法"需要数学基础,根据不同层级学生该用什么方法,需要大量的现实案例积累。布置作业,大家也经常聚在一起讨论,根据不同班级的成绩结果进行调整,考卷难度系数都是在一次次磨合中变得更精确,更有针对性,更符合不同层次学生的学习情况。

  "这样的工作氛围,每个人都在撸起袖子,卯足了劲地学习和成长,我也必须马不停蹄。"龚晓波如是说。

  朝阳中学贴吧里时常有人"八卦",学校有位音乐老师长得特别像杨幂。见到本尊,果然是传说中"别人家的老师",

杨幂同款大眼睛、嗓音甜美,还弹得一手好钢琴。

  然而,高颜值却是一把双刃剑,李婵娟很快就获得了学生的喜爱与亲近,但另一方面,学生仿佛吃准了她"

心太软",不把纪律当回事,让她一度手足无措。

● 课堂的权威在哪里?

  学生的纪律问题一直困扰着她。"读书的时候我就跟自己说,以后千万不能当一个很凶的老师。"从买来棒棒糖,

哄着大家好好上课,到按捺不忍去惩戒违纪学生,她走过了一段曲折的心路历程。

  如何树立课堂的权威?李婵娟当时很困惑。一味的奖励而没有惩罚,课堂纪律松散,学生的学习效率大受影响。

而严厉的惩罚,换来的则是学生的反感,效果也不佳。

  虽然困惑,但李婵娟没有放弃,她开始向音乐组老师们请教。老师们的话让她有了顿悟——调皮的孩子们其实只是爱表现,

是想要更多引起老师的注意。逃避或一味严惩都不是解决问题的最好方法。

  课堂上,有个孩子特别爱"接嘴"。这一次.李婵娟没有选择无视,也没有惩罚他,而是顺着他"接嘴"的内容,讲了一个幽默故事。

用幽默委婉的方式告诉他,这样做不对。

  同时,要让老师成为课堂的权威,更需要在教学设计上下功夫。李婵娟开始在音乐课上穿插一些学生感兴趣的点。比如今年夏天

很流行的嘻哈,就给他们讲说唱、涂鸦、街舞等嘻哈文化,讲摇滚,讲迈克.杰克逊,课堂气氛自然就生动有趣了。学生有了兴趣,

老师的权威就树立了。

● 向着更高更远迈进

  牛刀小试的李婵娟,并没有满足于眼前的成绩。她开始在教学领域,向着更深更专业的方面前进。

  李婵娟发现,上好音乐课不仅仅需要钢琴弹得好,还需要更扎实的音乐教学能力。所以,每周末,她都要自己在外找更专业的导师训练钢琴伴奏、声乐、合唱指挥。

  一直以来,朝阳中学都鼓励教师主动外出学习。李婵娟也就有了很多机会向优秀同行们学习请教。"有一次是市内合唱培训,为期5天,2天讲理论,剩下3天由全市中小学合唱队进行表演",这种理论配合实践的学习方式,让李婵娟受益良多。

  随着教学水平的提升,好成绩自然水到渠成。她带领的合唱队,四次夺得北碚区合唱比赛一等奖,个人也获得北碚区教师基本功大赛声乐组一等奖。

  学校为了发挥她播音主持的特长,让她负责指导校园广播社。对这群孩子,她倾注了很多心血。为了让广播站的每个学生都能得到锻炼,李婵娟特别留心校园里的大小活动,无论大舞台小舞台,她都想方设法给孩子们创造登台主持的机会。"广播站的成员,成绩也不能输",她摸出手机打开今年高考成绩表,指着三个备注重庆大学的名字,"都是我们广播站的", 言语间充满了骄傲。

  因为出众的工作能力,李婵娟又被学校调去管理合唱团,广播站的学生听到消息后,纷纷找到校领导,恳求将李老师留下。这份认可与依赖让她甘之若饴地担起了这份"甜蜜的额外负担"。

  "要学好数学,得耐住寂寞,面上云淡风轻,心里却要有执着"。

  谈起与数学的缘分,数学老师胡秀明追溯到了高中时作为数学课代表,幸运地遇到了一位对数学狂热痴迷的恩师。三年耳濡目染后,她的高考志愿全部填上了"数学系"。

  热爱加上天赋,她的大学生活一路顺风顺水。但想不到的是,在教书育人的第一年,她就在数学教学上遭遇了"滑铁卢"。

● 自己学与教别人相差那么多

  花费整整一个月备好课,胡秀明信心满满地走上讲台,"我感觉那些知识点环环相扣,逻辑严密,既简单又有趣"。然而一堂课下来,她被打回了原型,自己眼里像乐章般美妙的数学知识,在学生们看来却觉得异常枯燥。"原来自己学与教别人,相差那么多。"如何实现教学双方的共鸣,一度让胡秀明十分迷茫和苦恼。

  那段时间,她脑中经常回忆自己高中时,数学老师上课的精彩场景,思考他是如何将有趣的数学史嵌入枯燥的基础知识点中,又是如何用数学故事调节课堂气氛的。"有时都恨不得穿越回去,重新再上恩师的课。"

● 在不断学习中寻找创新的灵感

  "好在学校对青年教师的培养帮助很大,我有很多机会向校内经验丰富的老教师请教"。于是,大量的听课成为了胡秀明的常规动作,慢慢地,她从前辈那里学到了很多教学实战经验。她发现,要提升学生对数学的兴趣,除了教学方法要变得生动之外,还要跟生活紧密相关,学以致用。

  一次,胡秀明在课堂预设了一个"量大从优"的超市打折定价系统。定价不是盲目的,学生在购买时,需要分级定价,才能达到利润最大化。那节课,大家算得很认真、很起劲,课后的讨论也非常热烈。

  后来,学生纷纷反应,希望多上点这样有意思的课。这让胡秀明坚定了教学改革创新的想法。在提升学生兴趣的同时,胡秀明又开始注重课堂效率和作业反馈,不断提高学生的数学成绩。

  胡老师的辛勤付出,孩子们看在眼里,记在心上。今年教师节,胡秀明收到一张学生贺卡,上面写着"很多次看到你下课后都匆匆忙忙走进其它老师的教室,能感受到你的着急,和对我们的用心,让我们一起努力吧"。

  那一刻,她觉得一切的付出都很值得。

  2015年9月,大学毕业的林燕成为了朝阳中学的一名老师。陌生的城市,陌生的环境,让一个人在北碚的林燕

很不适应,她觉得"有些孤独,很想家"。更让她感到压力山大的,是课堂教学带来的挑战。

● 温暖的关怀,专业的指引

  那是一节初中物理课,为了提高学生对物理的兴趣,需要将物理知识联系到日常生活中。但令人尴尬的是,

因为生活阅历很浅,一个简单的物理理论竟找不到适合的案例来表达。那一刻,感到十分惭愧的林燕站在讲台上,

说话的声音都在发抖。

  压力之下,林燕暴瘦到90斤,工作状态低迷。

  这时,同事们给予了她无微不至的关怀,帮助她走了出来。"永远忘不了,上完课回到办公室,桌上放着一盒饼

干;第二天,换成了一杯奶茶;第三天则是一瓶矿泉水。没有留下字条,我知道是有人在默默给我加油打气"。

  除了生活上的关怀,学校对林燕在专业上的指引,让林燕实现了质的蜕变。

  学校安排与她结对的师傅刘勇,是个教学经验丰富的"老司机"。开学第二周,刘勇来教室听林燕的课,对她的普通话、

板书、思路逻辑都给予了肯定,并称赞她是一个赛课的好苗子,给予了不自信的林燕很大鼓舞。

  对于林燕的短板,刘勇老师则是信手拈来。讲到气压,就能随口说出自己青海自驾时,袋装薯片爆炸的案例。求知若渴的林燕

成了师傅的小粉丝,一节课都不敢落下。贴心的是,学校在发现林燕有几堂教学课跟师傅重合后,马上进行了调整,方便师徒教学。

  宽容和关爱,让林燕一步一步从低落的情绪中走了出来。那个爱钻牛角尖、腼腆内向的林燕学会了在课堂上自嘲,师傅的例子、

自己整理学习的资料融会贯通;学会带上一双发现生活中亮点的眼睛后,她也开始拥有了自身经历总结出的经典案例,找到了梦想中

在课堂上引起"共振"的钥匙。

● 学会挑战,才能站在更高的舞台

  在学习别人的同时,林燕依靠大量的阅读资料、网上看视频、旁听师傅等优秀教师的教学案例,逐渐形成了自己的教学特色。

  工作第一年,在老师们的鼓励下,林燕大胆地参加了学校的"一师一优课"大赛,获得了三等奖。

  同一年,师傅又推荐她在朝阳教育集团的教研活动上作公开课展示。那堂课讲的是"浮力",原来课本是按照漂浮、悬浮、下沉三个步骤设定的,她通过自己的分析思考和实践,发现漂浮对学生来说更难,作为入门知识点难度系数太大。于是大胆地调整为悬浮、下沉、漂浮这样循序渐进的教学步骤,大胆的创新当场赢得了教研员的高度评价。

  今年是林燕参加工作的第三年,如今的林燕越战越勇,不仅完整带完了一届毕业班,还一举在上半年获得了北碚区物理学科青年教师优质课大赛一等奖。

  为什么你会选择当老师?可能每个人都有不同答案。

  化学老师周娟则总会一本正经地回答:"想要洗涤别人的心灵",东北腔配上严肃认真的小表情,听者很难不笑场,实力演绎"东北人自带三分幽默"。

  在教育教学中,她也用这样的乐天派精神,让身边的同事和学生感受到了教书育人的快乐。

  ● 乐不知疲 痴迷小课题研究

  受研究生期间导师影响,周娟痴迷于科研小课题。枯燥的资料她能看得津津有味,经常在单位查阅文献到深夜,学生下晚自习经过她办公室,每每还要提醒她"保重身体,注意眼睛"。

  这样的研究习惯,她也喜欢运用到日常教学中。一直以来,她都很想将学生在化学学习上的感性体验,用科学方法收集形成直观数据,有的放矢地加强与改进。因此,她一直都在尝试编制问卷,跟学生一起实验、完善,把教学与科研完美融合。

  痴迷也让她一战成名。去年,周娟在带着高三年级三个班的教学,又恰好遇到重庆市第一届高中化学教师听评课大赛。那段时间,周娟像打了鸡血一样,每天熬夜到一、两点,持续一个月。因为是第一届大赛,没有经验的周娟除了买资料自学,就是大量地旁听学校化学老师的课,找其它学科参加过类似大赛的老师传授经验。

  "无论学习还是工作,就像谈恋爱一样,你要追求一个美好的人,一个向往的生活,你就必须去努力拿下他。"大赛中,周娟代表北碚区参加比赛,以小组第一的成绩获得重庆市一等奖。

● 为当好班主任 学习重庆话

         今年9月,周娟首次担当班主任。习惯不打无准备之仗的周娟暑假里就开始努力学习重庆话了,"这样跟家长沟通更顺畅"。同
       时,她储备预设了多项方案,单就如何管理学生手机这个问题,周娟不但向学校优秀班主任请教,更查阅了很多资料,采纳多方意见。"有些孩子带手机并不是为了玩,也可能是因为缺乏安全感,找到了深层原因,给学生更多安全感,就更容易得到孩子的信任和认可。"

  平时,周娟也很喜欢拍摄学生的课堂和生活日常,甚至不惜花费大量时间剪辑成精彩片段,拉近学生、家长、老师三方距离。作为一个一有时间就查文献、编问卷、剪视频、搞科研的年轻老师,身上竟然没有一丝"书呆气",教与学让她发自内心地感受到快乐。

  成为教师的路,张耀武走得比他人更曲折。

  父亲曾是民办代课老师,但中途转行。选择做一名人民教师,其实承载了张耀武父子两代人的夙愿。然而由

于家境所迫,师范毕业后张耀武不得不选择尽快就业,用两年时间还清了助学贷款,接着又半工半读完成了研究

生学业最终成为教师。但厚重的经历,也造就了他内敛坚韧的性格。

● 全心全意换来真心真意

  当老师的第一年,踌躇满志的他就接了个"烫手山芋"。第一次当班主任就带了一个特殊的班级——艺术生统

筹班。这是由一群彼此完全陌生、个性棱角鲜明、极富浪漫气息的艺术生临时组合起来的。

  "短短三个月,如何让他们融洽相处,让班级充满温暖与凝聚力?如何平衡强烈的个人风格和枯燥的复习课之间

的矛盾?如何缓解班级里的摩擦?班主任生涯的第一课,事关我的职业尊严,我没有退路,必须顶住。"

  张耀武巧妙地选择了从班级文化入手,从培养人与人之间的感情入手,从梦想与目标入手,"就是要和文化人谈文化,

和感性的人谈感情,和有梦想的人谈未来",他成功了。

  最难忘的是一次班会活动,全班搞了一个烛光晚餐。从买菜、切菜、做菜,到洗锅、收拾都由班里孩子分工协作完

成。大家把桌椅围成一个圈,菜品被一盘盘端上桌,一边品尝美食一边畅谈梦想,那一刻,心与心开始一起跳动。

  要让学生感受到老师的真心,必须全身心付出。那段时间恰好是张耀武早就定下的婚期,为了班级事务,婚纱照一

拖再拖。婚礼当天几乎所有相关事宜都是爱人在操持,甚至那天早上9点,他人还在教室里给学生上课。

  最终,孩子们用29人顺利通过文化课本科线的好成绩,给了张耀武最大的安慰。

● 三个月的收获胜三年

  艺术统筹班是学校顶层设计,对教师搭配、班级构建都非常重视,"这三个月的收获,更胜三年"。回顾这届艺术统筹班,张耀武这样总结到。

  为什么这样说呢?

  "首先是与纯粹的科任老师相比,作为班主任对学生的认识更加全面,更加深刻。其次,我能感受到这群学生虽然个性化十足、但也有真诚善良的内心。平时他们羞于用言语表达情感,但他们爱写、爱画,总是为老师们亲手制作卡片、礼物,将情感心意表达出来。第三,除了班主任、科任老师之外,还身兼总校跟分校协调统筹工作,又是一个挑战。"

  张耀武认为,这三个月的收获,和学校的重视分不开。三个月里,校领导多次过来慰问,给出了许多指导性意见。黄坤林主任、张秀红老师更是三次到艺术班,协助召开家长会、处理班级事务,给予了张耀武极大的鼓励和帮助。

  "问渠那得清如许,为有源头活水来"。在重庆市朝阳中学,青年教师队伍建设已经成为学校实现创新发展、着眼未来教育的关键抓手。也正是因为有了这样一群业务扎实、有血有肉、感情丰沛的青年教师,朝阳中学的未来才更加值得我们期待。