九月开学季，Paracraft3D动画编程全面进入全国中小学《信息科技》课堂。半个月的时间，已经进入了广东省、江西省、广西壮族自治区、湖北省、甘肃省、江苏省、安徽省等多个省市地区200多所学校宣讲和开课，受到了各地师生的热烈欢迎。

图：广州市Paracraft3D动画编程宣讲体验

平行世界Paracraft（帕拉卡）近两年能够快速在全国推进，先后进入近千所中小学，主要是得益于自2017年起，国家相继出台鼓励中小学校内开展编程教育的相关文件通知和“双减”政策，中小学校有了在学校内开展特色编程教育的强烈需求，Paracraft凭借国产自主研发、丰富的功能体验和对学生有着强大的吸引力等优势，迅速获得了广大师生的青睐。

Paracraft坚持国产自主原创，自主可控，更符合国家要求

今年5月，教育部发布义务教育信息科技课程标准（2022年版）中76次提到“创新”、23次提到“自主可控”、10次提到“共享”、5次提到“原始创新”和4次提到“原创精神”，创新、自主可控成为信息技术教育的主旋律，为未来发展指明了基本方向。

Paracraft3D动画编程教育使用的是由本土原创编程语言自主研发的3D动画编程学习创作平台来开展教学，真正的国产自主原创，相比市场同类使用国外的编程工具更容易获得中小学校的信任支持。

Paracraft集合粒子（方块建模）、3D电影动画创作、3D图形化编程＆代码编程、CAD编程三维设计、3D打印、机器人仿真设计6大学习版块，相比同类编程产品，功能更强大，为中小学生学习编程创造了更全面丰富的学习体验。

3D沉浸式学习体验相比市场同类2D平面编程工具更吸引中小学生，能够更有效激发学生学习兴趣，使其积极地投入编程学习中，能够让学生在沉浸式的学习环境中，激发和培养创造力、协作力和计算思维。

许多学校老师反馈在学校开了3D动画编程课程教学以后，学生们很感兴趣，上课非常主动的学习和探索，很多课堂都出现下课以后学生还舍不得离开教室的情况。

对标教育部《信息科技》新课标，满足中小学信息科技教学需求

教育部发布义务教育信息科技课程标准（2022年版），课标明确要培育学生包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养，促进学生数字素养与技能的提升。

Paracraft3D动画编程校园课程，对标教育部最新颁发的《义务教育信息科技课程标准2022版》，更充分满足国家教育主管部门对中小学开展信息科技教育提出的教育目标、教育内容和教学基本要求。同时，能够更好的帮助培养中小学生人工智能学习兴趣和创新精神，提升中小学生的编程探索实践能力和信息素养，培养学生的计算思维和创新解决问题的能力。

部分中小学选择使用Paracraft开展编程课后，大大提升了在校园开展编程教学的效率，提升了学校开展课后服务水平，学生创作作品参加全国中小学生信息科技大赛为学校争取了荣誉，家长也非常满意。

图：安徽小学生参加3D动画编程课后参赛获奖

新学期开学，Paracraft3D动画编程还将持续走进全国更多中小学校，让更多中小学生能够早日使用上国产自主原创的编程平台来开展学习，掌握3D动画编程创作技能，使用计算机随心所欲的创造，全面激发探索创新精神，提升人工智能学习兴趣。还将帮助中小学校培养更多面向未来人工智能时代的创新人才，打造地区编程教育特色示范学校。