随着“人工智能”的迅猛发展，在这个新旧知识加速代谢的时代，孩子需要什么样的教育？未来，我们又能教给孩子什么？已成为教师、家长普遍存在的困惑与焦虑。
10月28日，万物启蒙通识课程创始人钱锋老师携团队来到重庆市沙坪坝区上桥南开小学，为该校400余名学生家长和友好学校教师代表，带来了一场关于万物启蒙课程设计精彩绝伦的演示，这或许将是一剂治疗当前教育迷思的良药。
一堂课，学生、家长、教师各有所获
钱锋提到，万物启蒙倡导“万物皆课程，世界即课堂”，听起来很大，实际上每一个主题都可以小而具象。
这堂课，他就使用了孩子们耳熟能详的神话人物哪吒作为范本，首先抛出问题：你认为哪吒是人？是神？还是妖？孩子们畅所欲言，观点不尽相同。接着，钱老师出示了三个不同时期的文本《搜神大全》《封神演义》《西游记》中关于哪吒形象的描述，让孩子们分为三组，每组讨论一个文本中关于哪吒成长的过程，梳理出哪吒的成长轨迹。然后，他让每组孩子上台展示。第一组以口述的方式将《搜神大全》中的哪吒阐述清楚，第二组以分别表演的形式将《封神演义》中的哪吒成长轨迹表现了出来，第三组则创造性地用12个同学展现哪吒的12个头的方式让《西游记》中的哪吒形象跃然纸上。整个合作学习在钱老师的精心设计下，孩子们完全沉浸其中，用快乐的演绎让不同文本中的哪吒形象深入人心。紧接着，钱老师让孩子们找出三个文本中哪吒成长轨迹中的不同之处，引出“杀父”这一情节，继而提出“你认为哪吒为什么要杀父？你同意哪吒杀父吗？”的问题。孩子们畅所欲言，课堂气氛热烈，尤其是辩论环节，针锋相对，你方唱罢我登场。然后，钱锋老师将哪吒的形象与孙悟空、俄狄浦斯等形象做对比，得出了哪吒勇于寻求对抗束缚，追求自我价值的品质。最后，钱老师出示了纪伯伦的诗：“你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你……”
一堂课让学生收获了求知的快乐，引发了家长关于亲子关系的反思，解开了老师对于课堂引导的谜团，在场众人都被钱锋卓越的课程设计力所征服。
一堂课，调动内在情感引发情绪波动
万物启蒙，不仅仅是要引导孩子获取知识，满足求知欲。更重要的是，要培养他们对于情感产生同理心，从而引发情感上的共鸣。
下午的课堂上，演员、导演系研究生胡艺潇老师为大家带来了儿童创造性戏剧课堂。他让每一个孩子大声地喊出自己的名字或者外号，让他们充分地释放自我。紧接着，他让孩子们围成一个圈，边跑边模仿他的动作，还用拍手掌的方式让孩子们时而停下，时而奔跑，在这个过程中让孩子们学会身体的控制。充分的热身后进入了整堂课的核心部分，他配合抒情的音乐，让孩子们想象自己是泥土里的一粒种子，他让孩子们闭上眼睛展开想象，用身体去感受从种子长成参天大树再被砍伐的全过程，孩子们完全沉浸其中，甚至有人流下了伤心的泪水。这是一场有魔力的课，让在场的所有人时而跟着笑，时而跟着哭，让每一个人都感受到了戏剧的张力，体验了全新的启蒙方式。
如今，万物启蒙课程已在上桥南开小学落地生根一年，现已形成艺术统整、茶、竹、船、“生命科学”、以及“万物启蒙园”种植课程等一系列校本课程体系。
上桥南开小学校长蒋芳称万物启蒙课程为课程中的“小确幸”，它教给孩子们认识世界的基本方法，就犹如手握一把开启幸福人生的钥匙，相信拥有这种感知能力的孩子们，未来一定会收获人生的大幸运。
