问答环节，听众们看到了课件结尾那熟悉的专门开列出来的“参考书目”——《从黄河文明到“一带一路”》、《全球通史》、《文明的冲突与世界秩序的重建 》、“The Industries of the Future”等共18本中英文文献。一个自然科学家的思维习惯和严谨态度，在“学霸”中产强烈的共鸣。
张杰在最后给全校学生党支部留下的11道思考题，则更让人回味绵长。这些问题包括——
结合所学专业，谈谈中国如何实现创新驱动转型的同时实现绿色发展？
为什么消除贫困是社会主义的本质要求？
协调推进“四个全面”战略布局的思想保证和精神动力是什么？
马克思主义中国化经历了哪几个阶段？
中国特色社会主义文化的基础和依托是什么？
中国特色社会主义文化的源头和根脉是什么？
中国特色社会主义文化的主题和主线是什么？
谈谈你对“四个自信”的认识？
实现中华民族伟大复兴的中国梦需要什么样的中国精神？
你心目中的“中国方案”是什么样的？
研究生党员如何在实现中华民族伟大复兴的过程中创造有价值的人生？
国科大814班党支部书记、地理信息系统专业研究生王润之说，以前听了很多党课，但是极少有留思考题的。张杰书记的党课知识点太多，需要很大的脑容量才能跟上，很多亮点在课上来不及深入思考。很多同学举手提问，因为时间关系都没有抢到话筒。班党支部将根据校党委的统一部署开展讨论和交流。“我相信，通过支部交流，大家一定会对党课有更深入的理解。特别是最后一道思考题，研究生党员如何在实现中华民族伟大复兴的过程中创造有价值的人生，大家一定会找到更清晰的答案。
王润之特别补充说，今天党课专门留下思考题，交给支部来讨论，这也是一个信号，今后，学校的学生思想政治教育工作，会在各级党委的领导下，将重心更多地下移，落到加强基层党支部建设上来，会更加重视受教育者的自我教育、自我启迪、自我引导，让思想政治教育更富有生命力和感染力。
党课是引导优秀青年坚定理想信念、更加明晰历史担当的重要抓手。今年，国科大确立了“三级党课”制度，校党委书记每年至少为全体教工党员和学生党员代表讲一次专题党课，主管学生工作的党委副书记每年至少为全体学生党员讲两次专题党课；总支书记每学期至少要为总支部全体党员讲一次党课；党委委员和各总支委员每年至少要为所在支部党员讲一次党课。
课后，张杰对记者说，今天在座的研究生党员，获得知识与信息的途径甚至比老师还要丰富，他们的知识面在很多领域也许比我们还要广博。再有几年，他们都将处在我们国家创新创业的最前端，成为我们党完成第二个一百年奋斗目标的生力军。“我们希望他们通过我们这些‘过来人’的引导，学会自己将散乱的社会知识和信息片段进行科学合理的整合，学会正确地认知世界、认识社会以及了解国家和世界的方法，学会自我教育和自我激励，对中国的发展更有信心，对民族的未来更有信心，真正成为我们党的事业的可靠接班人和合格建设者。”
