长春市朝阳区于2017年在吉林省内首创中小学校外“育人联盟”，目前已与23家社会机构签约，不断拓展中小学生校外实践场所。其中，与吉林省科技馆进行深度“馆校合作”，秉持“资源共享、优势互补、协同创新”原则，联手打造校外科学教育实践基地，深度耕耘馆校合作事业，双向奔赴、双向助力，为长春市朝阳区科学教育拓展了的新空间、提供了新资源、开启了新模式，实现了科学育人的新生态，推进区域青少年科学教育高质量发展。

一、把握携手契合点，创新探索教学模式

馆校合作共同“联动”，在高度契合的理念指导下，形成“互动—共研—双升”良性循环，双方不断探索适合区域特点的特色教学模式。

一是“双师共建”与“3+1 教学模式” 的深度融合。朝阳区积极探索教学模式创新，通过学校和科技馆“双师共建”与课内课外“3 + 1教学模式”（学校每周3节科学课+科技馆1节科学拓展课）构建高质量科学教育体系。一是以解放大路小学校、北安小学校为试点，选拔优秀科学教师团队与科技馆专业人员紧密协作，引入科技馆特色课程，实现课堂与课外科学知识的无缝衔接与深度拓展。二是创新科普剧、科学实验表演、科普大篷车等多元课程课程。学生线上学知识、线下动手制作，丰富了教学场景，激发学生探索欲，达成馆校双向赋能。这一模式实施以来，学生对科学知识的理解深度显著提升，在科学素养测评中，试点学校学生在知识应用与实验操作板块得分较以往提高约20%。

二是课程内容的精心设计与多元呈现。双方注重课程资源的开发和设计，依据学生核心素养发展特性，注重学段衔接与学科融合，使得科学课程建设有调研、有论证、有支撑、有体系。从小学低年级的自然现象启蒙，到高年级的物化生学科渗透，再到初中阶段的知识深化，构建螺旋上升知识体系。以 4D 空间结构创意搭建、机器人相扑竞技等项目为载体，多学科融合，培育学生跨学科解决问题素养。通过课程学习，学生参与科技创意项目数量逐年递增，近三年共产生创意方案超 500 个，其中超 30% 成功转化为实践作品。

二、强化优势支撑点，打造专业师资队伍

一是线上线下结合的培训模式。充分发挥双方资源优势，开展科技辅导员业务技能专题培训。线上汇聚前沿科普讲座、优质教学案例库，供教师自主研习；线下组织专家进校实地指导、工作坊实操演练。培训聚焦科技竞赛项目，提升教师指导水平，助其掌握先进理念与方法，为教师专业成长注入强劲动力。教师参与培训后，采用项目式、探究式教学比例从 30% 增至 60%，课堂活跃度与学生参与度显著提高。

二是培训成果显著与教育质量提升。历经十届全区中小学科技辅导员专项技能培训，近千人次参与，教师科学素养显著提升。教师将所学融入课堂，优化教学流程，激发学生创新思维。在科技创新大赛中，学生创意作品频出、竞赛成绩斐然，彰显师资队伍提升对教学质量的强大推动作用力。区内教师论文获奖数量翻倍，在科技竞赛优秀指导教师评选中占比提升40%。

三、挖掘特色生长点，竞技交流以赛代培

一是发挥特色赛事影响力。吉林省科技馆科技邀请赛暨朝阳区中小学生“阳光杯”科技创新大赛作为区域科学教育亮点，已成功举办六届，吸引上千学生广泛参与。因活动坚持公益性和普惠性，受到师生家长的认可和社会上的好评。大赛的前瞻性选题紧扣科技热点与生活实际，激发学生探索解决现实中难题的热情，大赛涌现出众多优秀作品，智能垃圾分类系统、新能源驱动小型飞行器等部分作品获国家专利并在省级科技展览展示。

二是建立特色活动长效机制。赛事激发学生创新精神，在竞争中催生创意灵感，从方案构思到作品成型，锻炼问题解决与实践能力。学生于赛中交流协作、拓展视野、增强自信，塑造坚韧科学品质。同时，为高校科研机构输送人才线索，形成创新人才培育长效机制，持续充实区域科技人才库，为科技创新注入新生力量。据追踪调查，参与过三届以上大赛的学生，超 60% 选择科技相关专业深造，投身科研创新工作比例逐年上升。

四、聚焦实践发力点，拓展师生体验空间

一是科技馆参观体验活动。走进吉林省科技馆，在趣味实验秀中，能量穿梭机、高空自行车等展项点燃好奇；空气魔力、大气压强实验揭示科学原理。在动手实践课堂中，4D空间结构制作、橡筋动力车组装、地球能源展厅等，提升学生动手与创新能力同时让学生领略能源变迁、宇宙奥秘，树立环保与探索精神。通过活动学生科学知识储备平均提升30%，科技社团报名人数激增，相关科普征文、绘画创作数量质量双升。

二是主题科普展览活动。借海洋生物科普展等活动，丰富学生假期生活。面对鲸鲨、魔鬼鱼等精美标本，探秘海洋生物进化与标本制作技术；在讲解员引导下，关注海洋生态困境，增强环保担当，将知识学习与社会责任相连，深化科学教育内涵，培育学生科学情怀与使命意识。展览引发学生环保行动自觉，校园环保倡议、海滩清洁志愿活动参与踊跃，学生设计海洋生态保护方案超 200 份，获海洋环保组织认可与推广。

长春市朝阳区教育局与吉林省科技馆的馆校合作在教学模式创新、教师专业成长、创新人才培育、学生视野拓展等关键维度成绩斐然。2023年6月，《中国教育报》以《长春市朝阳区馆校携手成立校外育人联盟，为学生提供多维实践空间——“科技大篷车”开进校园》为题，介绍了朝阳区科学教育工作经验。展望未来，双方将持续拓展合作深度广度，丰富教学资源、提升师资实力、升级科普形式，为青少年打造更优科学教育生态。

编审：仝选 刘佳