近年来，广东开放大学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持和加强党的全面领导，按照“开放、全纳、终身、灵活、便捷”办学理念、“一体两翼三化”发展战略和“依法治校、创新强校、人才兴校、开放办校、技术立校、质量荣校”发展思路，扎根南粤大地，增进和发挥全省体系办学优势，努力建设中国特色一流开放大学，奋力书写高质量服务全民终身学习新篇章。
坚持立德树人，培育时代新人
广东开放大学始终坚持立德树人根本任务，全面加强党的领导，推动党的建设与学校事业发展同频共振、同向发力、同步提高，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强有力的政治和组织保证。一是加强党的全面领导。坚持党委领导下的校长负责制，抓住学校事业发展重要机遇点、重要项目建设等重点，通过党委会、务虚会、专题调研等形式，积极发挥党委把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的核心作用，包括设立广东老年大学、构建全省老年教育办学网络，推动“市民学习广场”项目立项为省“十四五”重大建设项目、努力打造全省终身教育标志性品牌形象，举办乡村振兴教育、服务乡村振兴战略等等；二是全面提升党建工作质量。深刻认识织密筑牢基层党组织体系是增强党支部战斗力和凝聚力的关键，始终将党的政治建设摆在首位，严格执行省委坚决落实“两个维护”十项制度机制，推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展。落实基层党组织建设工作责任制、意识形态工作责任制，完善二级学院党政联席会议制度，建立校院两级领导班子成员联系基层党组织制度，强化党风廉政建设和监督执纪问责，扎实筑牢党建基础；三是用好思政课主渠道。成立马克思主义学院和思想政治理论课建设领导小组，高位推进学校“十四五”校级重点学科思想政治教育学科建设。通过外引内转，充实思政课教师和辅导员队伍。出台思想政治理论课教学工作规范，领导班子齐上阵讲授“思政第一课”，创新方式方法，示范带领思政课教师把道理讲深、讲透、讲活。开发一系列精品思政课，建立课程思政教学案例库，打造有内涵、能“解渴”、学生爱的“金课”，引导青年学生坚定政治信仰，找准航向，扣好人生“第一粒扣子”。
坚持开放融合，服务终身学习
社会主义教育要为人民大众服务，就要把保障和提高广大人民群众的受教育权作为教育工作的中心和促进教育公平的重点。开放融合是时代发展大势，也是教育改革发展方向。学校发扬我们党“改革开放”精神谱系，坚持开放融合，以量变促发质变，有效提升服务终身学习能力和水平。一是信息技术与教育教学深度融合。牢固树立“人无我有，人有我优，人优我特”理念，大力推动信息化建设，让开放大学“新型”属性更加突出。积极推进信息技术与教育教学深度融合，建设智慧校园，优质数字教育教学资源日益丰富，网络教学平台注册用户超过36万人，在读学生近25万人。聚焦打造信息化新型高校品牌，开展信息技术创新开放教育教学、大湾区终身学习管理与服务体系建设、开放数字教育资源共建共享等七大行动计划，以更高水平的信息化推进开放教育；二是推动职继融通创新发展。坚持“职业教育是面向人人的终身教育”理念，整合开放教育和职业教育资源，率先探索职继融通，创新开展中职与开放教育专科一体化培养，以及高职与开放教育本科衔接培养改革试点。学生在学好高职专科课程之余，还可以学习开放大学本科课程。与读完专科再读本科相比，一体化的两套课程衔接紧密，避免了重复学习，学习效率更高，实现学习、就业两不误；三是搭建人才成长“立交桥”。围绕构建终身教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，牵头研制并全国首发省级地方标准《广东终身教育资历框架等级标准》，加强与港澳资历框架对接，推进学分银行建设和资历框架等级标准的实践应用，建设了广东终身教育学分银行信息管理平台，为各级各类学习者建立终身学习账户约 84.5万个，存储学习成果1390多万个，让学习者在节省时间和精力的同时，享受到高质量的教学资源，学有所获。推进省市县三级办学体系全面更名、整体转型、全部招生，形成全省体系开放教育共同发展的强大合力。
坚持特色发展，奋力争创一流
新征程上，广东开放大学将贯彻落实广东省第十三次党代会精神，深入落实“1+1+9”工作部署，深入实施学校“十四五”发展规划，积极整合体系内外相关资源，致力于推动开放大学从补偿教育向全民终身教育、从阶段性学习向全生命周期学习的转型，努力提升全省终身教育供给能力和服务水平，不断满足人民群众日益增长的多元化终身学习需求。一是全面加强党的领导和党的建设。以党的政治建设为统领，贯彻党委领导下的校长负责制，强化党的创新理论武装，提升党的基层组织的政治功能和组织力，牢牢掌握意识形态工作领导权，推进全面从严治党向纵深发展。落实立德树人根本任务，健全“三全育人”体系，切实把立德树人贯穿到学校工作的各领域、各环节；二是推进一体化办学。健全开放教育与职业教育沟通衔接制度，继续探索中职与开放教育专科、高职与开放教育本科的融通机制，实现专业共建、课程互通、师资共享、平台共用。完善适应一体化办学的机构设置和职能布局，创新师资队伍建设模式、课程资源建设模式、教材开发模式；三是推进体系发展共同体建设。凝聚体系发展合力，进一步理顺和优化全省办学体系，健全体系发展协调联动机制，提升服务意识与服务水平。提高体系办学能力，加强对基层开放大学规划发展、办学布局和教育教学工作的指导，激发体系发展动力，推动基层开放大学深化内涵发展。健全合作办学管理和监督机制，规范合作办学，提高合作办学单位教育教学质量和水平；四是推进各类学历教育高质量发展。持续推进现代信息技术与教育教学深度融合，构建行动导向的“互联网+”“VR/AR+” 教育新形态。提高学校数字化学习资源整体水平，推进特色化学习支持服务体系和质量监控体系建设。深化校企合作、产教融合，深入实施1+X证书制度试点，加大现代学徒制等校企多元人才培养力度，不断增强职业教育适应性；五是推进非学历教育扩容提质发展。依托全省办学体系，全面发展老年教育、社区教育、乡村振兴教育、职业培训，推广应用现有典型示范，扩大非学历教育办学供给；六是推进终身教育体系建设。健全广东终身教育学分银行支持服务体系，推动学习成果在各行各业的实际应用，有效促进各种教育类型的沟通衔接，推进大湾区资历框架对接，有效开展各类学习成果积累、认定和转换，发挥终身教育学分银行建设先行示范作用，推动构建服务全民终身学习教育体系，为广东实现总书记赋予的在全面建设社会主义现代化国家新征程上走在全国前列、创造新的辉煌总定位总目标，为国家建设学习型和技能型社会、实现人民对美好生活的向往做出新的更大贡献。(作者：广东开放大学党委书记 刘启宇)
