中国网12月24日讯 作为落实“双减”政策、促进家校社合作的重要举措，昨天，北京市海淀区培英小学的92位家长圆满完成了“合格家长”系列培训课程，获颁“合格家庭教师”证书，成为全国首批持证上岗的“家庭中的好老师”。
首批92名“合格家庭教师”获颁证书
据悉，此次“合格家长培训”由北京教科院德育研究中心与北京市海淀区培英小学共同举办，旨在”双减“政策背景下，深入开展家校社协同育人研究实践，让“减负”目标真正落地，助力孩子健康成长。培训班为期3个月，分为6个主题，通过课上学习+课后实践的方式，“手把手”地为家长赋能。期间，北京教育科学研究院原副院长、北京师范大学兼职教授文喆，北京教科院朱凌云博士、赵澜波、白玉萍，培英小学校长祝莉娟先后登上讲台，围绕立德树人根本任务，从家校协同育人中存在的问题、家庭教育观念、习惯养成、家风建设、建设良好亲子关系和家庭氛围等多个方面为家长学员授课，分享家庭教育智慧。
北京教科院德育研究中心主任谢春风授课
今天，同时也是此次系列培训课程的最后一讲，北京教科院德育研究中心主任谢春风“压轴”，以《强化后疫情时期家长和合育人的实践自觉—良好家风的教育意义和实践思考》为题，分享中华传统文化中的家庭教育智慧。同时，立足北京，为家长们提供了“量身订制”的建议。“作为北京的家长，教育孩子要有三个视角，即文化维度、国际维度和未来维度。更具体地说，就是要让孩子学习传统文化，练就一笔好字，同时具备家国情怀和未来眼光。”谢春风告诉家长学员，“教育孩子，首先要提升自己，也只有这样才能更好地帮助孩子度过成长过程中的多个‘危险期’。”
培英小学书记、校长祝莉娟为北京教科院德育研究中心主任谢春风颁发聘书
培英小学书记、校长祝莉娟介绍，为提升培训效果，在项目进行过程中，北京教科院德育研究中心和学校密切沟通，高度重视每一次课后的家长反馈，不断优化培训模式：为应对疫情变化，授课形式采取了线上、线下的不同组合方式；为了最大限度地方便家长学习，将两次线上授课时间优化到周末开展；为了督促家长完成学习任务，校长指导项目组教师一对一督促家长学习......历经3个月，92位家长坚持完成了全部培训课程，并上交了“毕业论文”——育人故事征文。最重要的是，他们的学习效果得到了自己孩子的认可。通过”考核“，才如愿拿到结业证书。
“接地气儿”的培训也让家长学员们收获满满。在结业典礼上，多位家长表示，通过此次学习，懂得了平等沟通与高质量陪伴的重要性。接下来，要将学习成果应用到家庭教育实践中，与学校相互配合，让孩子更好地成长、成材。
作为此次家长培训的组织方和课程设计者，谢春风表示，在“双减”政策和《家庭教育促进法》颁布实施的大背景下，此次培训不同于以往的家长课堂，“我们不是把家长当作家长，而是当作教师，希望通过系统地学习，能够帮助他们成为家庭中的好老师。而之所以首先面向一二年级的家长开班，目的也在于，让家长有能力、有智慧给孩子上好‘人生第一课’，把问题解决在萌芽阶段。”他坦陈，“双减”政策落地后，对家校社协同育人提出了更高的要求，此次培训以“和合家庭教师”为主题，根本原因就在于，只有“家和万事兴”“家校社协同”，才有可能真正达成“双减”目标，助力孩子们健康成长。但是，面对教育的新课题，还需要不断探索新方式、新路径，构建新生态。从这个角度而言，此次北京教科院德育研究中心与培英小学携手，为助力“双减”政策在全国落地提供“北京方案”进行了积极的探索，具有前瞻意义，“它为教育注入了活力，让德育扎根、落地、到家。”
