同学间“互助”变成“互利”
其实，现在像航航这样，为同学提供帮助，向同学收费的学生有不少。
一位小学六年级的家长程女士介绍说：“有一次，我儿子对我说，他同学向他借100元钱，要通过我的微信转账。我建议儿子先了解清楚这个同学借钱的原因，同学告诉我儿子，他是为了找别人代写作业。结果，我儿子没有借钱给他，而是告诉这位同学，他愿意以更低的价格代写作业。如果暂时没钱，可以延期支付，到年底给也行，但要多支付20%的利息。也就是说，儿子跟同学竞价，抢了别人的‘生意’，还收利息。”程女士非常不高兴，批评了儿子，提醒他要注意同学间的感情，但儿子的话把程女士噎住了，“现在同学间都这样，能用钱解决的，就别谈感情。”
西城初三一位女生小杉也说：“在班里，有同学会从超市买一些文具，到学校卖，比如2块钱一支的自动笔，卖给同学3块一支。1块钱的橡皮，卖给同学1块5。有些同学需要圆规、尺子，他手里没有，他还提供代买服务，第二天给同学带来，但价格也要加几元钱。”
小杉还提到一个同学开展的“新业务”——午餐代购。因为她们学校没有食堂，是营养配餐，有同学吃腻了，会隔三差五地订外卖。于是，就有人做起了快餐团购业务，早上，想买外卖的同学把中午要吃的饭微信给她，她统一在一家餐厅订，中午配送到了，她到学校门口取，然后一一给大家送去。对于订餐的同学来讲，虽然要交3元代买费，但还是比自己单独订餐的配送费便宜，另外，配送员只能送到学校门口，参加团购，让同学代买的话，有人给送到班里。“这么说吧，只要你出钱，在同学群里提出需求，一般都有人接单。即使像买蚯蚓，买明星接机时刻表这样的另类需求，也有人接。”小杉介绍说。
对待“有偿帮助”观点两极分化
对于同学间的这种“有偿帮助”，以前，多数同学不认可，这样做的孩子会受到同学的鄙视和孤立，但现在却在孩子们之间的接受度很高。小杉说：“对于这样的事儿，我自己可能不会去做，但别人做，也觉得没什么。”
顺义一所中学的学生家长杨女士介绍说，前一段时间，她的儿子踢足球时，不小心把腿给踢骨折了，在家休息了一段时间后要去上学了，她想着，儿子读的是寄宿制学校。因为腿伤还没完全好，重返学校上学，可能需要同学的帮助。于是，她就给儿子带了很多的食物，让他到宿舍把食物分给同学们吃。过了一周，儿子从学校回来和她说，食物都自己吃了，“那为什么不分同学呢？”她就问。儿子说：“同学帮助我，我给他钱啊。”她听了，非常震惊，说：“怎么能这么做？”孩子就说：“我不给他钱，他也会帮我，他帮了我，我给他钱更好，他也会接受。”
相对于孩子对这种事的“风轻云淡”，家长的心绪要复杂一些，甚至有一些茫然和不知所措，但也不像以前那么排斥了，在观点上也出现两极分化。接受这种事儿的家长认为，现在的时代和以前不一样了。这样的孩子有商业头脑，值得鼓励，别暴利就好。但同时也需要引导，比如把赚来的钱给班里买书，丰富图书角；给爷爷奶奶买水果，孝敬老人；或者捐给失学的孩子等。不接受的家长则认为，现在的社会风气坏了，连小孩子都“唯利是图”。“我们小时候，都有一颗天真无邪、质朴无华的童心，同学之间团结友爱、互相帮助。如果能因为帮助同学而受到老师表扬，心里比吃了蜜还甜。现在，生活好了，人心却变了，连最纯真无邪的童心也变了。”有家长这样说。
