13位家长的接送任务
小雨还不记事时，父母离异，此后小雨就与父亲、奶奶一起生活。作为家委会负责人，曹师智经常组织家委会一些活动。在他的印象中，小雨父亲一人拉扯孩子不易，最后一次见面是今年5月，小雨父亲说，他想把工作辞掉，回通州工作，这样就方便照顾一老一小。
小雨家住通州晟世嘉园，到学校只需过一个路口，全程也就1公里。但在小雨奶奶眼里，这段距离不可逾越。由于腿疾，即使平常买菜，都需要热心邻居帮忙。小雨父亲去世后，曹师智、聂良两位家委会成员先后到小雨家看望，了解到目前最大的问题就是无法接送孩子。
家长们合计轮流接送小雨。家长们商量后决定，成立一个互助群，在班内统计有条件可以接送小雨的家长。
尽管表达出意愿的家长很多，但家长们考虑，接送小雨是一个长期工程，既需要真诚的意愿，也需要合适的条件。除此之外，还需要制定详尽的排班表，提前排好接送顺序，并保证有突发情况能及时找人接替。
最后，全班几十位家长中有13人具备条件。曹师智每周日都要制定下一周的排班表，并在互助群内公示。谁有特殊情况，也需要提前和曹师智打招呼，以便安排人接替。令人感动的是，十几位家长中，不管刮风下雨，都能坚持接送小雨。“有的家长家里孩子不止一个，但是还能坚持接送，真不容易。”曹师智感慨道。
与孩子的交流
“曹叔叔好！”一进小雨家门，小雨已经穿戴整齐，与奶奶在客厅等候。曹师智带小雨下楼，到了楼门口，小雨主动去开单元门，等曹师智通过后再把门带上。到了车前，小雨自己打开车门，上车后又自己关上。小雨力道不够，车门没有关紧，曹师智提醒小雨后，小雨再次把门关上。
在曹师智眼中，小雨主动为其开单元门和自己开车门的行为，都是半年来心态逐步开朗的迹象。曹师智还记得第一次送小雨回家的情景，因为对环境不熟悉，曹师智开车在小区里转了半天，但坐在后座上的小雨，因为不爱说话，也没能及时提醒他。到了车门前，小雨就站在那，不知道自己去主动开门。
“一开始接她时，孩子可能还沉浸在丧父之痛里，显得有些孤僻，不爱说话，问她也是简单回答。”从那以后，曹师智经常注意和小雨多聊天。
开车路上，曹师智问小雨最近学习怎么样？小雨回答，刚刚过去期中检测，数学成绩不太理想。曹师智随后鼓励小雨不要灰心。一路上，俩人有说有笑。谈到上次去科技馆的经历，小雨高兴地回答：“开心！下次还想去。”
“送到孩子长大”
每天接送小雨看似是一件简单工作，但其中却蕴含着情感交流的内涵。在前期的接触中，家长们就商量，在接送过程中要注意与孩子的交流，帮助小雨走出阴影。
“大家一开始接触都很小心，担心孩子刚刚遭受打击，会排斥陌生人接触。”接送路程虽短，但毕竟不能只开车不说话。曹师智在接送时，特别注意询问孩子的近况，并提示小雨要学会力所能及地帮助别人，这样自己也能收获快乐。起初，小雨显得孤僻，不会主动打招呼，而现在的小雨，则会主动和曹师智问好。
曹师智回忆，第七次接小雨时，一向腼腆的小雨竟然主动为他开了防盗门，他开心地连声“谢谢”。在电梯里，他问：“小雨，刚才你帮助我开门的时候，是不是感觉很快乐？”小雨点了点头。曹师智继续说：“小雨，这就对了，你帮助别人的时候能够收获快乐，我们也一样，人和人之间就是要相互帮助的。”
听完，小雨的嘴角露出了一抹微笑。这一笑，曹师智回忆当时自己差点掉眼泪。
小雨的事情被媒体报道后，一些其他班级的家长也主动找来，想要加入接送小雨的队伍。但家长们考虑到接送队伍的稳定性，谢绝了这些好心的家长。
“接送是一个长期工程，我们做这件事的目的，最重要的还是考虑孩子的感受，既要帮到她，又不能让她觉得不适应”。曹师智表示，一开始与家长聂良商量时，他们就做好了打算，即使其他家长不具备条件，只剩他们俩也会坚持接送。“一直接送到孩子长大。”
