在名校长公益大讲堂上，吴子健分享了一个校园小故事。
有一次，保洁人员打扫卫生时发现一年级的卫生间里有声音，一个孩子正在捣鼓水箱。学生解释这么做是为了“研究水箱抽水的秘密”。
除了拆水箱，孩子在家里也喜欢拆父亲的手表。在与家长沟通后，老师肯定了孩子善于动手、善于研究的品格，学校也让这个孩子加入了科技创新平台，给他更多动手的机会。这个孩子后来在香港举行的乐高比赛中获得了冠军。
吴子健说，他们学校对家长的“陪伴”要求是和孩子一起动手、一起玩儿，“我们的家长组成公益骑行队，小学生跟家长一起骑行400公里、中学生骑900公里；公益长跑，家长和孩子一起跑步；为爱游泳，家长和孩子一起下水比赛。”
这所学校的网站，曾被一名小“黑客”攻击至瘫痪。“黑客”小黄到卫生室看病，顺便通过卫生室电脑“检验”一下校园网络的安全性。
学校了解到，小黄从小学开始就喜欢电脑，他的父母每次只带他到电子商城买零件，要求他自己装配。“黑客”事件发生后，学校一方面对他提出批评，另一方面推荐他到上海科协少年科学社进一步培训，并邀请复旦大学计算机学院的教授指导他。
前不久，小黄发明的导盲手机，获得了上海科技进步一等奖。这一过程中，孩子父母的陪伴，就是创造条件陪他做喜欢的事。“家长对孩子的启发、帮助，不仅是口头上，还要在行动上。”吴子健说，对很多孩子而言，家里的一个小小的、可以任意发挥的工具房，比旅游来得更有意义。
