微声童年（1/ 22）

2017年3月3日是第18个全国“爱耳日”。在合肥市笑童颜康复学校，聋儿们经过专业的康复训练后，慢慢听到了多样声音，也逐渐走出了单调的世界。

康复学校有个训室和集体室。在个训室，孩子们在老师一对一的帮助下进行着口舌操、听觉、语言等康复训练，而在集体室，许多孩们一起学习跳舞、儿歌。

在二楼的一间个训室里，训练取得初步成效的小寒正跟随老师巩固听力和语言表达。老师表示，经过三年的康复训练后，7岁的小寒已经提前学习完了一年级的课程，今年下半年就可以和健康儿童一起上小学了。

老师说：“刚来时小寒听不到声音，声音也不会分辨，只会模仿着说出一些词句，没有任何语言表达能力。经过人工耳蜗手术和训练，小寒基本康复，从沉默寡言变得活泼爱笑。”

在集体室里，小家伙们在老师的带领下正随着音乐跳舞。在跳舞之后，老师还带着孩子们一起朗读儿歌。

“让孩子们在一起跳舞、读儿歌，有利于他们在群体生活中进行交流。”虽然听力不行，但是这些孩子的理解能力和其他健全孩子相比，没有差别。

“这些孩子能看清楚身边的人和事，能感触到你的存在，也期盼跟你沟通。但是，他们更迫切地想听听这个世界的声音。”康复学校负责人程海燕老师说：“希望更多的人关爱他们，帮助他们走进生活、融入社会。”

中午食堂开饭后，孩子们排好队，依次来到食堂坐下，等老师端来饭菜。在食堂里，比别的孩子明显高一截的男孩小江正慢吞吞地说着一些菜名。

因家庭变故，8岁的小江错过了最佳的语言康复期。因为同时还患有脑瘫，所以他在课堂上经常自己一个人在桌上玩拼图游戏。小江的康复比其他孩子要辛苦许多。对于小江，老师们都用了最大的耐心的细心去照顾。

午饭时，小江小声地反复尝试说出饭菜名称。虽然发音不是很标准，有点含糊不清，但得到老师反复的指导和确认后，小江脸上逐渐露出笑容。看到老师端着饭菜进来，孩子们立刻围上来，喊着刚刚学会的菜名。

“只要多一点点耐心和爱心，他们就有康复的希望。”程海燕说。这里的100多名聋儿们年龄尚幼，正是恢复听说能力的黄金时期。她呼吁大众关注听障儿童，为他们提供更多实质性的帮助，让更多的聋儿家长心中燃起希望。“只要给予孩子足够的帮助、耐心和爱，聋儿都能勇敢开口发声，与人清晰表达交流。”